公开课-地理信息技术-教案.docVIP

8.3 地理信息技术 课时安排：1课时 一、教学目标： 知识与技能： 理解遥感技术的功能、基本工作原理 理解全球定位系统的功能和组成 了解地理信息系统的主要功能 了解地理信息技术的应用 过程与方法： 运用表格对比，加深对3S技术的理解 利用多媒体素材，呈现地理信息技术在电子政务中的应用 情感、态度价值观： 培养对地理信息技术进行探究的兴趣 培养自主学习、合作学习的能力 二、教学重点与难点 教学重点：地理信息技术在电子政务中的应用 教学难点：RS、GPS的工作原理，3S技术的区别 三、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 说明 导入 今年3月11日，日本发生了一件大事情，同学们想得起来吗？ 是的，日本发生了里氏9.0级的地震。作为一个普通人，如果你所在的城市发生了地震，你会做的第一件事情是什么？ 发生地震时，你认为政府部门应该做什么？ 要抗震救灾，就必须对灾区的情况了解得越清楚越好，这样才能知道应该到哪里去救人，到哪里去组织抢险。那么怎样才能尽快了解灾区的情况呢？我们知道受灾地区的交通、移动通讯都受到一定程度的破坏，马上派专家到灾区实地了解情况，效率不高，那么要怎样才能在不需要亲自到灾区的情况下，了解灾区的情况呢？这就需要用到我们这节课要学习的内容——地理信息技术。 回答：日本地震 回答：保命 回答：抗震救灾 引起学生注意，引入本课内容 二、地理信息技术 概念阐述：地理信息技术，是指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，它是地理科学与信息技术相结合的产物，在自然灾害检测、环境保护，资源利用与管理等许多方面都显示出越来越重要的作用。 【讲述】从地理信息技术的概念，我们可以知道它并不是一门单一的技术，而是多个技术的总称。请同学们在书上204页找一找，地理信息技术它主要是由哪些技术组成的？ 回答：全球定位系统、遥感技术和地理信息系统。 使学生对地理信息技术有大致的了解 三、遥感技术 【过渡】前面我们提到，要怎样才能在不需要亲自到灾区的情况下，了解灾区的灾情，我们说这需要用到地理信息技术，其实是用到地理信息技术中的遥感技术。我们先一起来认识一下什么是遥感技术。 遥感技术的概念 请同学们在书上204页找一找，遥感技术的概念 【讲述】从遥感的概念我们知道，它可以通过传感器，从很远的地方探测和感知目标物体。我们人类的眼睛看不到的地方，可以通过遥感技术去代替我们的眼睛，帮我们去“看”，所以，遥感技术也是一种将人的视力无限延伸的技术。但是，为什么遥感技术能“看到”我们人眼看不到的东西呢？我们通过一个简短的视频来了解一下它的基本工作原理。（视频播放至1’21暂停） 遥感技术的基本工作原理 提问：视频是怎么描述遥感技术的工作原理的？ 【学生完成填空】不同物体都会辐射或反射不同的_______，遥感技术就是根据这一原理，利用传感器来探测物体对电磁波的辐射和反射，从而提取这些物体的信息，完成远距离识别物体。 补充知识：大家可以把电磁波当作是能量的一种，根据波长不同有无线电波、红外线、可见光、紫外线等等。其中可见光就是我们人类眼睛能识别的一种电磁波。 【过渡】遥感除了能应用在自然灾害的监测中，还能应用在哪些方面呢？我们继续通过视频来了解。（视频1’22至3’23） 回答：泛指从远处探测、感知物体或事物的技术 回答：电磁波 基本概念通过学生自己看书来回答；对于抽象的工作原理，利用视频与图片，来帮助学生理解，学生通过观看视频，自行总结视频中的信息，培养学生自主学习的能力 遥感的应用 【提问】视频为我们介绍了遥感技术在哪些领域的应用？（引导学生回答） 【过渡】通过视频，我们可以发现，遥感技术的应用领域是很广阔的，为什么它能应用在这么多的领域呢，我想，它一定有自己独特的优势。下面，我们将遥感技术和人工实地调查这两种方式进行对比，请同学自己总结一下遥感技术有什么特点？ 【过渡】遥感技术有这么多的优势，难怪人们现在都用它来探测和获取信息了。在地震中用遥感技术获取的灾区影像，确定受灾情况的同时，我们还需要派大量的救援队前去救援，救出被埋在废墟中的人，如果能够确定受灾人员被埋在哪里，是不 是可以帮助救援人员确定灾民的准确位置，从而顺利地把他就出来？这就需要用到GPS技术 回答：军事侦察，海洋渔业，地质地貌，环境监测保护，农业生产以及城市规划等 完成表格后总结：①探测范围大　②获得信息快　③不受地面条件限制　④获取信息手段多，效益高 通过表格对比和相互讨论，引导学生学会寻找知识点之间的不同，学会提炼知识 四、全球定位系统 1、GPS的功能与组成 【提问】GPS是全球定位系统的英文缩写。请同学们阅读教材204页，回答下列问题：GPS有什么功能？由哪些部分组成？ 2、GPS的工作原理 【讲述】GPS的功能就是导航与定位。那么，如何