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小学生学习成绩转差培优计划及措施
八五小学三年级转差培优
计划
教 师:党 治 存
八五小学转差培优计划及措施为顺利完成教学任务,提高教育教学质量,围绕学校工作目标,根据我班学生的差异情况,必须采取课内外培优转差措施,制定培优补差计划:?(一)思想方面的培优补差。1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,鼓励他们,让学生觉得老师是关爱他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2.定期召开家长会与学生家长、学科老师联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)培优补差措施。
??? 1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。做到培优重在拔尖,补差重在提高。有意识的给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。
??? 2.学生座位坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
??? 3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
??? 4.实行低、小、多、快的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。
??? 5.培优补差过程必须优化备课,在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课,备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。要精编习题、习题教学设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
???? 6.学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。??? 比如:????①学生自己不会做.??? ②不敢向同学或老师请教.????③不认真,马虎等等。????教师一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习.
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