熊永会二年级数学教案.doc

6的乘法口诀 第一课时 教学内容：教材第61页。教学目标：知识点：使学生自主探究6的乘法口诀，并能运用乘法口诀进行计算。?能力点：培养学生的计算能力和应用能力。?德育点：养成认真审题的好习惯。教学重：熟练运用乘法口诀。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：口算卡片。教学过程：一、创设情境：出示题目，要求：1分钟内完成。4+4+4+4 ? ? 3×5 ? ? 2×3 ? ? 4×2 ? ? ? 5×51×3 ? ? ? 3+3+3 ? ? 2×5 ? ? 5×1 ? ? ? 2+2+23×5 ? ? ? 5×2介绍算得快的方法。师：今天我们一起比一比谁学得快，地点在水族馆。二、自主探究：1、出示鱼图，表格。鱼（条）123456（个）612师：比赛分三部分：（1）看图填表。（2）根据表写乘法算式。（3）根据算式编口诀。小组合作，比赛开始。2、小组汇报所编的口诀，问：口诀是编出来了，但怎样才能又对又快得记住它们呢？交流各自的记忆方法。学了6的口诀你最喜欢哪一句呢？看到口诀你想到什么乘法算式？三、拓展应用：? ?1、61页“做一做”。学生用小棒摆出六边形接着让学生依序说出乘法算式和口诀。然后随意提问：摆×个六边形用多少根小棒，让学生说出乘法算式和口诀。? ?2、练习十三第1题。通过对3组题中每两小题的对比、思考，揭示相邻两句口诀之间的联系。学生填在书上，再观察每组中的两小题之间的联系。? ?3、摘苹果。? ?6×4 ? ? 5×6 ? ? 6×3 ? ? 1×6 ? ?6×6 ? ?2×6? ?4、填空。? ?5×（ ）＝30 ? ? ? （ ）×3＝18 ? ? ?6×（ ）＝24? ?5、开放题：12=（ ? ?）×（ ? ）=（ ? ?）×（ ? ）课：第课时内容：教材第62～63页。教学目标：知识点：知识点：使学生熟记6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。?能力点：培养学生的计算能力和应用能力。?德育点：养成认真审题的好习惯。教学重点：使学生熟记6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。教学难点：用乘法口诀熟练地进行计算。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：口算卡片。教学过程：一、基本练习：1、读口诀，写算式。一六得六 ? ? ? 二六十二 ? ? 三六十八 ? ? ?四六二十四五六三十 ? ? ? 六六三十六2、看谁算得又对又快。3×6 ? ? 6×2 ? ? 1×6 ? ? ?6×4 ? ? ? ?6×65×6 ? ? 6×3 ? ? 2×6 ? ? ?4×6 ? ? ? ?6×5?6×5－10 ? ? 3×6+6 ? ? 6×6－8 ? ? 2×6+203、每6枝彩笔装一盒，2盒装几枝？3盒装几枝？4盒装几枝？4、1只蜜蜂6条腿，3只蜜蜂几条腿？6只蜜蜂几条腿？学生列式，说出用的什么口诀。二、课堂练习：1、63页第5题。先理解图意，说一说图的意思，独立列式解答。2、第8题。师出示卡片12，问：几和几相乘得12？只要说出等于12就可以。小组由组长出题，分组练习。3、在（）里填上“+”、“－”或“×”。?3（）3＝6 ? ? 4（）3＝12 ? ? ?5（）6＝30?3（）3＝9 ? ? 2（）6＝12 ? ? ?6（）4＝10三、开放题：1、一张桌子4条腿，2张桌子8条腿，你能接着往下说吗？学生说完后，列出算式，并说用的那句口诀。课后： 第课时教学内容：教材第64页。教学目标：知识点：使学生熟记6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。?能力点：培养学生的计算能力和应用能力。?德育点：养成认真审题的好习惯。教学重点：使学生熟记6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。教学难点：用乘法口诀熟练地进行计算。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：口算卡片。教学过程：一、基本练习：1、计算：?6×2+6 ? ? ?6×3 ? ? ?6×3+6 ? ? ?6×4?6×4+6 ? ? ?6×5 ? ? ?6×5+6 ? ? ?6×6?5×3+5 ? ? ?5×4 ? ? ?5×4+5 ? ? ?5×5计算后，说一说你发现了什么。?5×3 ? ? 4×6 ? ? 3×3 ? ? 3×5 ? ? 5×6?4×4 ? ? 3×2 ? ? 6×3 ? ? 2×6 ? ? 1×62、找朋友。?6+6+6+6 ? ? ? ? ? 5×4 ? ? ? ? ? 四六二十四?4+4+4 ? ? ? ? ? ? 3×2 ? ? ? ? ? 三四十二?5+5+5+5 ? ? ? ? ? 6×4 ? ? ? ? ? 二三得六?3+3 ? ? ? ? ?