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熊永会二年级数学教案
6的乘法口诀
第一课时
教学内容:教材第61页。教学目标:知识点:使学生自主探究6的乘法口诀,并能运用乘法口诀进行计算。?能力点:培养学生的计算能力和应用能力。?德育点:养成认真审题的好习惯。教学重:熟练运用乘法口诀。教学模式:“自主探究”教学模式。教具准备:口算卡片。教学过程:一、创设情境:出示题目,要求:1分钟内完成。4+4+4+4 ? ? 3×5 ? ? 2×3 ? ? 4×2 ? ? ? 5×51×3 ? ? ? 3+3+3 ? ? 2×5 ? ? 5×1 ? ? ? 2+2+23×5 ? ? ? 5×2介绍算得快的方法。师:今天我们一起比一比谁学得快,地点在水族馆。二、自主探究:1、出示鱼图,表格。鱼(条)123456(个)612师:比赛分三部分:(1)看图填表。(2)根据表写乘法算式。(3)根据算式编口诀。小组合作,比赛开始。2、小组汇报所编的口诀,问:口诀是编出来了,但怎样才能又对又快得记住它们呢?交流各自的记忆方法。学了6的口诀你最喜欢哪一句呢?看到口诀你想到什么乘法算式?三、拓展应用:? ?1、61页“做一做”。学生用小棒摆出六边形接着让学生依序说出乘法算式和口诀。然后随意提问:摆×个六边形用多少根小棒,让学生说出乘法算式和口诀。? ?2、练习十三第1题。通过对3组题中每两小题的对比、思考,揭示相邻两句口诀之间的联系。学生填在书上,再观察每组中的两小题之间的联系。? ?3、摘苹果。? ?6×4 ? ? 5×6 ? ? 6×3 ? ? 1×6 ? ?6×6 ? ?2×6? ?4、填空。? ?5×( )=30 ? ? ? ( )×3=18 ? ? ?6×( )=24? ?5、开放题:12=( ? ?)×( ? )=( ? ?)×( ? )课:第课时内容:教材第62~63页。教学目标:知识点:知识点:使学生熟记6的乘法口诀,并能用乘法口诀熟练地进行计算。?能力点:培养学生的计算能力和应用能力。?德育点:养成认真审题的好习惯。教学重点:使学生熟记6的乘法口诀,并能用乘法口诀熟练地进行计算。教学难点:用乘法口诀熟练地进行计算。教学模式:“自主探究”教学模式。教具准备:口算卡片。教学过程:一、基本练习:1、读口诀,写算式。一六得六 ? ? ? 二六十二 ? ? 三六十八 ? ? ?四六二十四五六三十 ? ? ? 六六三十六2、看谁算得又对又快。3×6 ? ? 6×2 ? ? 1×6 ? ? ?6×4 ? ? ? ?6×65×6 ? ? 6×3 ? ? 2×6 ? ? ?4×6 ? ? ? ?6×5?6×5-10 ? ? 3×6+6 ? ? 6×6-8 ? ? 2×6+203、每6枝彩笔装一盒,2盒装几枝?3盒装几枝?4盒装几枝?4、1只蜜蜂6条腿,3只蜜蜂几条腿?6只蜜蜂几条腿?学生列式,说出用的什么口诀。二、课堂练习:1、63页第5题。先理解图意,说一说图的意思,独立列式解答。2、第8题。师出示卡片12,问:几和几相乘得12?只要说出等于12就可以。小组由组长出题,分组练习。3、在()里填上“+”、“-”或“×”。?3()3=6 ? ? 4()3=12 ? ? ?5()6=30?3()3=9 ? ? 2()6=12 ? ? ?6()4=10三、开放题:1、一张桌子4条腿,2张桌子8条腿,你能接着往下说吗?学生说完后,列出算式,并说用的那句口诀。课后:
第课时教学内容:教材第64页。教学目标:知识点:使学生熟记6的乘法口诀,并能用乘法口诀熟练地进行计算。?能力点:培养学生的计算能力和应用能力。?德育点:养成认真审题的好习惯。教学重点:使学生熟记6的乘法口诀,并能用乘法口诀熟练地进行计算。教学难点:用乘法口诀熟练地进行计算。教学模式:“自主探究”教学模式。教具准备:口算卡片。教学过程:一、基本练习:1、计算:?6×2+6 ? ? ?6×3 ? ? ?6×3+6 ? ? ?6×4?6×4+6 ? ? ?6×5 ? ? ?6×5+6 ? ? ?6×6?5×3+5 ? ? ?5×4 ? ? ?5×4+5 ? ? ?5×5计算后,说一说你发现了什么。?5×3 ? ? 4×6 ? ? 3×3 ? ? 3×5 ? ? 5×6?4×4 ? ? 3×2 ? ? 6×3 ? ? 2×6 ? ? 1×62、找朋友。?6+6+6+6 ? ? ? ? ? 5×4 ? ? ? ? ? 四六二十四?4+4+4 ? ? ? ? ? ? 3×2 ? ? ? ? ? 三四十二?5+5+5+5 ? ? ? ? ? 6×4 ? ? ? ? ? 二三得六?3+3 ? ? ? ? ?
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