学前儿童美术教育与活动指导第五章-学前儿童美术教育目的论.pptxVIP

第五章　学前儿童美术教育目的论 第一节　关于学前儿童美术教育目的的几种主要理论 第一节　关于学前儿童美术教育目的的几种主要理论 第一节　关于学前儿童美术教育目的的几种主要理论 　　各种学前儿童美术教育的目的论各显其旨，瑕瑜互见，其合理成分和局限性均取决于多种因素。 　　当代，对儿童美术教育影响最大的工具论和本质论势均力敌，颉颃抗衡，推动了儿童美术教育的发展。 　　对各种不同的儿童美术教育的目的论，我们正确的态度应该是兼容并蓄，汲取各自有价值的部分，而不应过分地扬此抑彼、作褒作贬。 一、 学前儿童美术教育的社会性功能与目的 第二节　学前儿童美术教育的功能与目的 第二节　学前儿童美术教育的功能与目的 　　学前儿童美术教育的社会性功能与目的，除了激发幼儿的爱国主义精神、培养幼儿的精神文明行为外，还在于通过美术教育能对整个社会文化环境产生一种间接的、潜移默化的影响，形成良好的社会性文化氛围，以影响和改变人类的生存环境。 　　学前儿童美术教育应使幼儿能从美术的角度，为在情感和思想上有资格介入人类心灵交流的系统提供必要的准备。 二、 学前儿童美术教育的个体性功能与目的 第二节　学前儿童美术教育的功能与目的 第二节　学前儿童美术教育的功能与目的