七年级下册数学第七章《平面直角坐标系》导学案.doc

第7章 平面直角坐标系 课题 7. 1. 1有序数对 【学习目标】：通过生活中的实例，认识到可以用有序数对表示点的位置。注意强调数对的“有序”，即（a，b）和（b，a）是不同的有序数对。 如图的棋盘中，若帅位于点（1，－2）上，相位于点（3，－）上，则炮位于点__________. 3. 在电影票上，将“7排6号”简记为（7，6），则6排7号可表示为 。 （8，6）表示的意义是 。 4.某阶梯教室共有12排座位，第一排有16个座位，后面每排都比前一排多1个座位，若每排座位数为m，排数为n. （1）根据题意，填写下表 n 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 m （2）根据上表写出每一组有序数对（n，m）如果一类有序数对(x ,y)满足方程x＋y＝5，则下列数对不属于这类的是______. （A）（3，2） （B）（2，3） （C）（5，1） （D）（－1，6）我们规定向东和向北方向为正，如向东走米，再向北走 6 米，记作（4，6），则向西走5 米，再向北走3 米，记作___________；数对（－2，－6）表示________某人在车间里工作的时间t与工作总量y组成有序数对（ty），若他的工作效率是不变的，其中两组数对分别为（4，80），（7，y）,则y＝________认识平面直角坐标系，了解点与坐标的对应关系；在给定的直角坐标系中，能根据坐标（坐标为整数）描出点的位置，能由点的位置写出点的坐标（坐标为整数）。 二、自主探究 （一） 阅读课本，思考：如何确定平面内的点的位置？ （二）有了平面直角坐标系，平面内的点就可以用一个有序数对来表示了。 试一试：请用有序数对来表示A，B，C，D，的位置。 请写出点 A, B， C， D，的坐标。 （三）合作交流：同桌两个同学，一个在上一题平面直角坐标系内点点，另一个同学说出该点的坐标。 你能说出： 原点O的坐标是什么？ X轴和Y轴上的点的坐标有什么特点？ 【课堂练习】 1、在平面直角坐标系中已知下列各点的坐标： A（-5，3.2）、B（0，-4）、C（-3，-5）、D（4，-2）。 分别说出它们的横坐标和纵坐标。 2、已知P（a, b）. （1）若点P在原点，则a ，b ； （2）若点P在X轴上，则a ，b ； （3）若点P在Y轴上，则a ，b ； 3．已知点P（a-1,a2-9） 在直角坐标系中，A点的位置是（3，－2），B点的位置是（－5，－2），则连接A、B 两点所成的线段与_________平行. 点P到x轴的距离为3，到y轴的距离为4，的坐标是______ 4.已知点P(2－a, 3a－) 到两轴的距离相等，求P点坐标. P到x轴的距离是2，到y轴的距离是3，且在y轴的左侧，则P点的坐标是 . 7. 已知A(4，3)，B(2,0), C(-2,0) ，求以A,B,C为顶点的三角形的面积 【总结反思】： 课题 7.1.2平面直角坐标系（2） 【学习目标】：了解平面直角坐标系中的各象限及各象限的点的坐标的符号的特点。（坐标轴上的点不属于任何象限） 【学习重点】根据点的坐标，确定点的位置。 【学习难点】建立平面直角坐标系，确定图形的点的坐标。 【导学指导】 一、温故知新 在同一平面直角坐标系中，（3，2），（2，3）表示的是不是同一点？ （3,2））A（0，3）B（1，3）C（3，5）D（3，5）E（3，5）F（5，7）A点到原点O的距离是__ __个单位长。 （2）连接CE，则直线CE与轴是什么位置关系？ （3）点F到、轴的距离分别是多少？ 2.平面直角坐标系内一点P(a, b) 若a＞0,b＞0,则点P在 ；若a＞0,b＜0,则点P在 ； 若a＜0,b＞0,则点P在 ；若a＜0,b＜0,则点P在 ； 若a=0，则点P在 ，若b=0,则点P在 。 3.点P位于x轴下方，y轴左侧，距离x轴4个单位长度，距离y轴2个单位长度，那么点P的坐标是（ ） A．（4，2） B．（－2，－4） C．（－4，－2） D．（2，4） 【要点归纳】 【拓展训练】 1、点P（m＋3, m＋1）在直角坐标系的x轴上，则点P坐标为（ ） A．（0，－2） B．（ 2，0） C．（ 4，0） D．（0，－4） 2、一个长方形在平面直角坐标系中三个顶点的坐标为（－1，－1），（－1，－2），（3，－1），则第四个顶点坐标为（ ） A（2，2） B（3，-2） C（3，3） D（2，3