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教育学考试题3 (2008-10-31 02:10:58) 标签：杂谈? 分类：教育类课程考试题 一、填空 1、（　　　　　　）是教育民主化的核心。 2、（　　　　）是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。 3、学生的受教育权具体表现在就学的平等权、（???? ）和受教育的选择权等等方面。 4、学生学习的内在需要一方面表现为学习兴趣,另一方面表现为（?????????? ）。 5、教师的条件性知识具体包括两个方面：（??????????? ）和学科教育学知识。 6、普通高中课程由（????????????? ）三个层次构成。 7、师生交往的本质属性是（??????? ）。 8、（?????????????????? ）是教学设计最关键的环节，是教学设计的主体部分。 9、客观描述分为（?????????? ）和（??????????? ）两种。 10、（?????????? ）、（????????? ）、专业研究人员是校本研究的三个核心要素。 二、多项选择 1、教育在内涵上体现为： ⑴教育是有方向和目标的? ⑵教师相对于学生而言具有文化上的优势? ⑶教师对学生的成长负有道义上的责任? ⑷受教育者有自由意志和人格尊严 2、学生受教育的自由权包括： （1）免于恐惧的权利? （2）免受歧视的权利? （3）免于控制的权利（4）上课权 3、自主学习的主要特点在于学习的： （1）主体性（2）能动性（3）创造性（4）独立性 4、体验的基本特征在于： （1）亲历性 （2）个人性（3） 缄默性（4）过程性 5、教师群体专业化主要包括： （1）教育知识技能的体系化 （2）教师教育的专业化 （3）教师资格的制度化 （4）教师活动的团体化 6、教师专业发展的途径主要为： （1）职前的师范教育 （2）自学 （3）新教师的入职培训 （4）教师的在职学习。 7、课程资源具有以下显著特点： （1）多样性（2） 价值潜在性 （3）多质性（4）地方性 8、关注人是新课程的核心理念――“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着： （1）关注每一位学生（2）关注学生的情绪生活和情感体验（3）关注学生的道德生活和人格养成（4）关注学生的内心世界 9、教育评价的核心要素是： （1）客观描述（2） 价值判断（3）增值探索（4）价值引领 10、一般地说，校本研究总是要涉及到以下几个环节或经历以下几个过程： （1）问题 （2）设计（3） 行动（4） 总结 三、名词解释 1、终身教育2、发现学习3、本体性知识4、教师的专业性向5、空无课程6、互动式体验7、自我比对8、相对评价9、日常教育评价10、校本研究 四、简答 1、如何理解教育的基本要素？ 2、简述新课程培养目标的特点。 3、学生具有哪些基本属性？ 4、简述教师专业发展的几个阶段。 5、简述开发校本课程的意义。 6、本次课程改革为什么要用课程标准取代教学大纲？ 7、怎样理解教学与课程的关系？ 8、简述现代教育评价的发展特点。 9、比较诊断性评价、形成性评价和总结性评价的异同。 10、为什么说校本研究是教师专业化成长的根本途径？ 五、论述 1、新课程背景下教师的角色与行为与传统教师相比发生了哪些变化？谈谈你对这些变化的看法。 2、有人说：“课程即科目，课程即知识。”你如何看待这一观点？ 3、经验+反思=成长，阐述你对这一命题的认识和体验。 六、材料分析 1、阅读下面的材料，你认为教育的理想是什么？ ?我们究竟给了学生什么？ ?“我的孩子已经两次进入高考补习班了，不知这次高考能否成功。在孩子成长的过程中，我们家长费尽了心血，家庭生活再拮据，都会尽一切办法供孩子读书。我的孩子也不是不用功，从上学开始，他几乎没有多少休息的时间，特别是进入高中后，孩子几乎没有一天休息过。我们觉得供孩子读书很苦，而孩子觉得更苦，但考不上大学，这么多年的辛劳岂不是白费了吗?!邻居家的孩子高考失败后便开始工作，他所学的知识对他的生活和工作没有任何帮助。其实，如果孩子在学校里学习的知识对他本人的生活和工作有价值，我们也就不再要求孩子一定上大学了。现在学习的知识只是对考大学有用，对孩子的生活和工作没用，所以，如果孩子考不上大学我们一家的努力都前功尽弃了，孩子也变成了一个‘废人’，我们心不甘呐……”一位家长如是说。 一位企业人事经理说，“这几年做企业人事工作，我感触最深的是应聘的人才似乎‘满腹经纶’，但却一无是处。他们只会做题、应付考试，或者复述书本上的东西，一旦遇到实际问题就不知道如何解决了；换言之，他们既没有‘活学’，更不会‘活用’，知识对他们来说实际上是一种负担。另外，几乎所有应聘人员的动手操作能力、发现问题的能力都很差，更不用说创新能力了。在已经录用的员工中，我们还发现他们缺乏必要的合作意识和团队精神，学历越高、