[语文]五年级上册语文教案1.docVIP

小学语文五年级上册教学计划 一、学生基本情况 五年级（3）班，共有学生39人，男生16人，女生23人，本班学生的听、说、写的能力相对较弱，语文的基础也不够扎实，尤其是汉语拼音部分掌握的不够好。另外本班学生的阅读能力普遍不高，朗读水平较差，语文语感教学的功能相对要难得多，学生的书写马虎，作业格式不规范。但本班学生比较活跃，上课气氛积极，勤于动脑、善于思考，而且都有积极的学习态度，只要激发出每个孩子的学习主动性，管理也就会较容易一些。本学期，针对学生存在问题，本人在教学上针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破，计划利用大量的时间，对学生进行训练与指导，采用一些个性化的方法，全面提高学生的语文综合素养，在师生的共同努力下，争取在本学期末的语文测试中取得更好的成绩。 二、教材分析： 1、基本结构： 本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类。本册共有课文36篇，精读课文14篇，略读课文有14篇，选读课文8篇。保留了原教材20篇课文，新选了12篇内容丰富、时代感强的课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文前面安排了预习，在后面编写了“思考、练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”。在每组课文之后编排了“积累、运用”。 2、教材的主要特点： （一）全面、准确地落实语文教学目标 （二）加强整合，使教材成为互相联系的整体 （三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式 （四）“口语交际 习作” 的编排，加强指导，明确要求 （五）“综合性学习”培养学生的语文综合运用能力 （六）加强语文学习与生活实际的联系 三、教学目标 1、语言文字训练过程中，使学生受到爱国主义教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长，关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。 3、培养独立汉字的能力。学习200个生字，其中150个读准字音，认清字型，了解在语言环境中的字义，并能正确书写，会认65个生字。 4、能联系上下文，极为和生活实际或查字典理解词语的意思。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。继续培养理解含义深刻的句子的能力提高阅读的速度。学习观察物和领悟课文的表达方法。 6、能独立阅读程度适合的读物，逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事。能简要复述课文，养成先想后说的习惯。 8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感，练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 四、 教学重难点： 1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。 3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。 5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。 五、教学措施： （一）精读课文的教学 1、加强词句训练 词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。教学时，引导学生自觉地运用查字典，联系上下问和生活实际的方法准确理解词语，要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。 2、思考，练习的教学 教学时充分利用“思考、练习”中的问题，启发学生阅读学到读书作文的方法。 3、加强朗读，默读训练 指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切相结合，在理解的基础上，通过朗读准确理解表达的思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。 （二）读课文的教学 教学略读课文时，要着重指导学生把精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，教师更应放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文之前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论。 （三）读写列话的教学 指导学生学习读写列话，可以让学生先读读列话，知道列话在读写的哪一方面作了提示，然后联系本组的精读课文，对列话中的提示的阅读或习作