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辖（xiá）制： 管束。 怂恿（sǒngyǒng）：鼓动别人去做（某事）。 缀（zhuì）：a.用针线等使连接起来。B.组合 字句篇章。C.装饰。 讥诮（qiào）：a.责备。B.讽刺。 安然无恙（yàng）：恙，病；原指人平安没 有疾病。现泛指事物平安未遭损害。 滑稽（jī）：语言动作引人发笑。 兴高采烈：兴致高，精神足。 体统：指体制、格局、规矩等。 素来：从来，向来。 消遣：用自己感觉愉快的事来度过空闲时 间；消闲解闷。 合宜：合适。 谗言：毁谤的话；挑拨离间的话。 辖制：（管束）孤僻：（孤独怪僻） 歹毒：（阴险狠毒）讥诮（冷言冷语嘲讽） 安然无恙：（平安，没有什么毛病和事故） 周济：（给穷困的人以物质上的帮助） 解题及创作背景 “装在套子里的人”是指生活和思想上都有某 种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。我们学习这篇课文，必须把握创作的时代背景：19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，沙皇政府的忠实卫道士，也极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。 第一部分 （第1－4段） 别里科夫为什么害怕和憎恶与他人交往？“性情孤僻”是主要原因吗？ 无形的套子—— 别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。全城的人怕他，向他妥协是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。 大多数老师是“有思想”“很正派”受过民主思想的陶冶的人，别里科夫只是“老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物”，两种人的对立总是以后者的胜利告终，有什么深刻的内在原因吗？ 首先是社会因素，在沙皇专制政府严酷的统治下，正直、善良、思想进步的人们受到各种钳制，使他们难以同强大的专制机器（包括像别里科夫这样的专制卫道士）抗争；其次是个人因素，在反动政府的高压政策下，即使追求自由、进步的人们，身上也或多或少地带有某种奴性，使他们的抗争很软弱，往往屈服于社会压力，容易向黑暗政治妥协。当时俄罗斯革命的不彻底性就是明证。 第二部分 （第5－33段） 漫画事件：神态——脸色发青，比乌云阴沉，嘴 唇发抖； 语言——“天下竟有这么歹毒的坏人！” 心理——难堪极了。 骑自行车：神态——脸色发白； 语言——“还成体统吗？”“这怎么行？”； 心理——第二天他老是心神不定地搓手打哆嗦。 当面争吵：神态——脸上带着恐怖的神情，脸色 苍白； 语言——“倒过来用脑袋走路”、“把谈话内容 报告校长”； 心理——情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为 别人取笑的对象…… 在这里，作家只讲别里科夫的婚事，而不提他有什么爱情，是意味深长的。别里科夫跟真正的爱情是无缘的，从中我们也可以看到契诃夫对社会生活的观察是多么深入细致，对人物的刻画是多么准确、真实。别里科夫的下场告诉我们：思想保守、头脑僵化的人，必然要被送进坟墓，旧制度、旧秩序一定会被埋葬。 第三部分 （第34－36段） 小说是怎样用夸张与讽刺的手法表现人物的？ 夸张：一方面是夸张人物性格本身，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在现实生活中是不可能存在的； 另一方面是夸张人物的作用，说他把“整个中学”辖制了“足足十五年”，连“全城都受着他辖制”，大家什么都不敢干。这些夸张是作者对生活的