[语文]桥之美.pptVIP

目的要求： 1、流利、有感情地朗读课文，理解作者爱桥的原因。 2、品味文章优美而富有韵味的语言。 3、学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。 4通过对桥 之 美的领悟和熏陶，进而能够获得一些简单的审美方法，并培养自己健康的审美意识。 学习重点： 1、品味本文优美而又富有意蕴的语言。 2、了解从作者看来桥美在何处。 学习难点： 对本文的重点语句进行入情入理的分析。 基础识记 和谐（ ） 点缀（ ） 煞（ ）它风景 孕（ ）育 对于美的感受或体会—— 叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗 —— 停止脚步—— 相差虽小，而造成的误差或错误极大。 —— 快速浏览课文，思考以下问题： 作者眼中桥美在何处？(抓关键语句） 小组讨论(重点读第④小节 )： a．为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？并用文中的词语来说明在不同环境中所产生的美学效果。 美句欣赏 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！ 无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 江南乡间石桥 广西、云南、贵州等省的风雨桥（廊桥） 西藏、西双版纳、四川的索桥 桥 之 美?  小桥、 流水、人家 乌镇石桥 密密的苇丛 江南石桥 细柳拂丝 长桥卧龙 湖水苍茫 风雨桥 飞泉瀑布 画中桥 街头市集 铁索桥 激流险峻 比较本文和《中国石拱桥》在内容、语言和写法上有何不同？ 本文是一篇带有说明性质的小品文。他的说明性体现在文中点明在画家眼中桥美在何处，随后又举了一些具体的例子。 但是与《中国石拱桥》这种比较规范的说明文不同的是，在举例的时候，作者不是用科学、平实的语言向读者解说，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富有表现力和感染力。 语言上《桥之美》是说明小品文（描写景物，抒发感情）语言形象生动；《中国石拱桥》是规范的说明文，语言科学、准确、平实。 课后作业 1、收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名因何起。 2、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语成语等。 3、收集有关桥的故事与传说，如三国故事中的当阳桥。 桥之美，美在与周围环境和谐融合。 讨论：长江大桥远看也是一条直线，直线美不美？ 拓展 咏桥名句 造舟为梁，不显其光。 ——《诗经·大雅·大明》 虹桥转翠屏 。 ——唐 宋之问 《游云门寺 》 若耶北与镜湖通，缥缈飞桥跨半空。 ——宋 陆游 《五云桥 》 拓展 咏桥名句 西跨湖桥雨到时，四山烟景碧参差。 ——李慈铭《微雨中过湖塘二首 》 清道桥下百姓家，逸斋遗教是桑麻。 ——周作人 《往昔三十首 》 玉带垂虹看出水，酒旗招殿舞斜阳 。 ——陈从周 《越州吟》 不仅适用于欣赏桥之美,而且作为通用原则,适用于其它审美活动。 块、线、面的搭配 景物之间既形成对照又不失和谐 富有变化 联系课文说说怎样欣赏一幅画? * 南京长江大桥 铁索桥 《清明上河图》中的虹桥 英国剑桥 天净沙· 秋思 马致远 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳 西下 断肠人在天涯 文人眼中的桥 吴冠中 吴冠中，中国现代画家，江苏省宜兴市人。他擅长表现江南水乡景色，画面充满诗意，并且特别重视点、线、面的结合与搭配。 作者介绍 xié zhuì shà yùn 美感 史诗 驻足 失之毫厘，差之千里 文章结构 一、（1~3）指出作者爱桥的原因是“缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用”。 二、（4~6）举例说明桥在不同环境所起的形式作用 三、（7）总结全文 画家眼中的 桥 桥在不同环境中的多种多样的形式作用 各自的作用 (美学效应) 举例说明 桥之美的总特征 石桥与苇丛相配合 舒畅 石桥与细柳 合作 销魂 长桥与水面配合 满足 风雨桥的廊与亭 驻足 在不同环境中起着不同的形式和作用。 b. 说说四幅图中你最喜欢哪一幅，用生动的语言描绘画面并说说为什么喜欢? 石桥与苇丛配合 显得疏朗开阔 舒畅 石桥与细柳配合显得和谐统一(阳刚与阴柔） 销魂 长