二轮复习 专题九 中华文化与文化强国建设.ppt

问题2　如何理解我们的文化自觉和文化自信？ (1)含义：文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。 (2)表现：对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。 (3)措施（要求）：以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。 问题3　如何建设社会主义精神文明？ 社会主义精神文明创建活动，是亿万人民参加文化建设的伟大实践 主体 投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，为培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的文明风尚身体力行，做新时期社会主义先进文化的传播者 根本 途径 ④思想道德建设：是发展中国特色社会主义文化的中心环节。社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向 ③文化：深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益；加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。 ②科学：科学技术是第一生产力 ①教育：教育是民族振兴和社会进步的基石，坚持教育优先发展，把立德树人作为教育的根本任务。 主要 内容 培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要 根本 任务 提示　必要性(文化现状)＋重要性(文化对人的影响) ①文化现状(文化市场的“喜”与“忧”、落后文化和腐朽文化)； ②文化对人的影响(影响的来源、特点、文化塑造人生)。 二十、有关“加强文化管理、净化文化环境”的命题 答题要素　(1)为什么要这样做？ 提示　国家＋个人＋生产者(或经营者) 从国家角度看：①态度(加强管理，正确引导)；②文化建设的必然要求(先进文化、有益文化、落后文化、腐朽文化)；③提倡多样性，弘扬主旋律(人民群众喜闻乐见的大众文化、中国特色社会主义文化)；④价值取向(建设社会主义核心价值体系)；⑤思想引领(马克思主义、中国特色社会主义理论体系)；⑥精神文明建设(教育、科学和文化事业、建设和谐文化，培育文明风尚)；⑦中心环节(加强思想道德建设)。 从个人角度看：①能力(提高眼力、增强能力)；②价值观(社会主义核心价值观)；③提高修养(思想道德修养和科学文化修养)。 从生产者角度看：①社会责任(职业道德、经济效益与社会效益相结合)；②产品(多种类型、多样风格、人民群众喜闻乐见)。 二十、有关“加强文化管理、净化文化环境”的命题 答题要素　(2)如何净化社会文化环境？(措施、启示) 【疑误排查　清除盲点】 1. (2015·北京文综，26D)应当通过市场运作，保障公民的基本文化权益。(　　) ×　保障公民的基本文化权益需要政府发展公共文化事业。 2. (2015·北京文综，27④)英雄家书根源于多元的大众文化，反映了人们的文化需求。(　　) ×　英雄家书，根源于抗日战争的革命实践，而非根源于大众文化。 3. (2014·山东文综，30A)新农村文化建设要支持健康有益文化，抵制农村通俗文化。(　　) ×　要改造农村落后文化。 4. (2013·天津文综，5③)文艺表演应该立足于满足市场需求。(　　) ×　文艺表演应立足于满足人民群众的精神需求。 5. (2013·广东文综，31①)文化在人民大众的生活中占据主导地位。(　　) ×　中国特色社会主义文化在人民大众的文化生活中占据主导地位。 6. (2011·山东文综，21D)文化建设应当改造腐朽文化并取缔落后文化。(　　) ×　文化建设应改造落后文化并取缔腐朽文化。 【真题回放　命题感悟】 1.(2015·新课标全国Ⅰ卷，20，4分) “自强不息，厚德载物”“实事求是”……大学校训引导莘莘学子成长成才。2014年4月，某报推出《校训的故事》专栏，挖掘和阐述大学校训的文化内涵、历史传承与当代价值，传播社会主义核心价值观，引起了社会强烈反响。《校训的故事》引起社会强烈反响的原因是(　　) ①校训的实质内涵与社会主义核心价值观相契合　②校训是传播社会主义核心价值观的生动载体　③校训全面反映了社会主义核心价值观的时代内涵　④校训宣传是培育社会主义核心价值观的基本途径 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析　从“自强不息，厚德载物”“实事求是”我们可以推出校训的实质内涵与社会主义核心价值观相契合，所以①正确；通过大众媒体传播社会主义核心价值观，《校训的故事》才会引起社会强烈反响，②符合题意；“校训全面反映了社