用科学发展观对高校实验室工作存在的问题进行对策分析.docVIP

运用科学发展观对我校实验室工作存在的问题进行对策分析 实验室与设备管理处 科学发展观就是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新时期党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。科学发展观的提出,不仅对完善社会主义市场经济体制,实现全面建设小康社会的宏伟目标产生重大而深远的影响,对于指导高校实验室工作也具有重要的理论意义和现实意义。 实验室不仅是高等学校教学和科研的重要基地,也是新形势下培养高素质人才、出高水平成果、服务经济建设的主要场所。实验室的建设与管理水平不仅是高校办学实力的标志,也是教学水平、科研水平和管理水平的重要体现。以科学发展观为指导,加快实验室建设,推进实验室改革,是新时期高校实现学校定位、适应大众化教育、服务社会所面临的重要任务。 一 当前我校实验室工作存在的突出问题 结合本人多年的实验室管理工作经验，通过我处党支部的广泛深入调研，对我校实验室工作存在的问题进行了总结，主要有以下几个方面： 1. 教学科研设备购置经费投入和分配机制缺乏科学性、规划性和连续性，08年、09年除省财政两个专项外学校没有经费投入，经费分配仅能勉强满足个别院部的需要；由于实验教学设备不能及时更新、添置，导致实验教学仪器数量不足，个别学院提出将停止或减少为其他院部开设的实验课程。 2. 新上学科和新成立的学院实验室建设薄弱，高水平、高层次的实验室（中心）数量偏少；新上专业实验室没有尽快建设并投入使用，影响了实验教学工作的开展；实验室资源共享不够，大平台建设相对薄弱，实验室分散管理体制造成了实验室各自为政，专业交叉重复设置造成实验室低层次重复建设。 3. 实验室专职人员短缺，总体素质偏低；实验技术人员在职称评定、待遇等方面还存在不足，导致队伍不稳定；大部分学院实验室中缺乏高水平的实验室管理人员，限制了实验教学工作和科研工作的进一步发展。 4. 实验室运行经费分配机制、实验室开放运行鼓励机制、监督检查机制等需要继续完善，大型仪器设备的开放收费标准急需统一制定。 5. 仪器设备维修运行机制不合理，维修手续繁冗，需要进一步改进。 二 对策分析 针对实验室工作存在的问题，我们以科学发展观为指导,以科学的态度和求实的精神,认真分析实验室工作的特点、规律、原则,拓宽和丰富实验室工作改革与发展的思路和内容,推进实验室工作研究的深入和实验室工作的全面、协调、可持续发展。 （一）统筹规划，确保实验室科学、协调发展 统筹兼顾是科学发展观的根本方法，其主旨就是要总揽全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方。落实到实验室工作中主要包括以下两个方面： 1.注重效益，建立科学的经费投入机制 在实验室建设中，实行“集中投资、重点建设、立项拨款、招标采购、效益评估”的经费管理使用办法，建立科学的经费投入机制，保证经费投入的连续性，学校根据实验室建设发展需要和财力状况，确定年度经费投入总额。主管部门负责对教学实验室、重点实验室、科研实验室进行项目调研、论证，确定经费分配方案，力求确保重点，兼顾一般，综合平衡。将教学科研急需或收益大、有长远影响的实验室建设项目作为投资的重点，校主管部门对实验室建设项目进行中期检查和竣工验收，并进行投资效益评估。 2. 统筹安排，确保优势学科和薄弱学科共同发展 一是要在高水平、高层次上下功夫，以学科为主线，加强学科类重点实验室的建设。用发展的眼光，以学科点为中心，将学科建设、人才培养（包括研究生的培养与教学）、科研联系起来，根据不同的研究方向整合、建设相应的实验室，努力争取国家、省专项资金投入，大力支持校内科研实验室与国内外著名大学、科研机构和大型企业集团联办或共建科研实验基地。二是要在全面、协调发展上下功夫，整合优质实验室资源，建立功能、门类齐全的实验中心。加强新上专业、新建学院实验室的建设。做好各学院专业实验室建设的近期和长远规划，做到实验室建设有据可依，有章可循，杜绝盲目建设。 （二）以人为本，加强实验室队伍建设，创新人才培养机制 以人为本是科学发展观的核心。以人为本，主张人是发展的根本动力，回答了怎样发展、发展“依靠谁”的问题；同时主张人是发展的根本目的，回答了为什么发展、发展“为了谁”的问题。实验室工作的以人为本包括两个方面，一是以实验室队伍的建设和发展为根本，确保该队伍健康、稳定的发展；二是以实验教学的主体-学生的全面发展为根本，加强学生创新能力的培养。 1. 优化结构，建立人才梯队 优化实验技术队伍的年龄结构、知识结构和职称结构，引进高学历、高层次人才充实到实验技术队伍中来，吸收教授、专家参与，形成老中青结合、专业覆盖面广、职称结构合理的人才梯队。按三个层次进行建设：（1）实验室学术带头人层次，由博士学位以上的高级职称人员担任。带头人应该是实验室的业务、技术骨干，能