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常规工作求规范 规范工作求创新 ---------赴珲春学习考察报告 长春市164中学 赵会臣 为了提高新任职干部的工作水平，开阔视野，增长见识，按照双阳区教育局的安排，由区教师进修学校干训部组织，我于2011年10月16日，参加了赴珲春市进行教育教学考察活动。 期间，考察了吉林省珲春市第六中学、珲春市第一实验小学，下面，结合我校的工作实际，将这次学习考察的收获向组织做以汇报。 一、常规工作求规范 珲春市一实验小学始建于1715年，是一所百年老校，现有学生2400多名，52个教学班，173名教师。办学理念是“奠基学生成长，享受教育人生”。 通过校长的汇报和我们的实际考察发现，一小工作，脚踏实地，在校长的带领下，建章建制，使学校的常规工作，在规范中逐渐发展，学生得到了小学生应有的养成习惯教育，为以后升入初中学生的教育打下了坚实的基础。 该校主要通过以下几个方面来规范学校的管理。 1、建立学校制度体系，促进学校有序发展。 2、关注细节，强化学生文明的养成。 3、提高教师素质，打造灵动课堂。 4、抓学科教学，办特色学校，促学生个性发展。 通过对珲春一小的学习，对比我校的工作进行反思，我校的工作规范程度还不足，在规章制度上，还要进行健全，力求符合实际，可操作性要强。 我校在“充分发挥教研组作用”方面，还有待于进一步坚持和发扬，在学科教学特色上，还有待于管理上的规范要求。 二、规范工作求创新 在珲春第六中学，这是一所朝鲜族中学，现有学生278 人，分在12个教学班，平均每班约有学生24人。是全州教育科研先进学校。几年来，一直坚持进行“小班化自主式行动研究”。现已初见成效，一年多来，该校先后荣获全国“十一五”教育科研先进集体、全省“十一五”基础教育校本科研先进集体、全省教育科研工作先进单位，全州教育科研先进单位等荣誉。据统计，我校教师近两年在国家级刊物发表2篇、获奖论文24篇、省级刊物上发表3篇、获奖论文54篇，州市级别论文、案例58篇；国家级公开课、研讨课中出课获奖21人次,省级竞赛课、研讨课中出课获奖41人次，州市竞赛课、研讨课中出课获奖136人次；从2011年初三中考成绩来看，我校毕业生优秀率、合格率、平均同比去年分别提高15.4% 、1.3%和4.5%，学科30分以下学生数同比去年下降2.6%。 珲春市第六中学，在常规工作中，开辟了课堂教学改革模式的创新，即构建小班化自主学习课堂教学模式，通过到杜郎口、江苏洋思中学的学习，通过尝试、研究、创新，逐步探索出一条自己的改革之路，成功的构建了“小班化教学体系”，通过科研引领教研，教研推动科研的良性循环，取得了改革的成功。 我校现正在探索实施生本教育，在课堂教学模式上，探索实施“学案导学、分层达标”课堂教学模式。 通过反思发现，我校的课堂教学改革模式的力度很小，顾虑较多，教师的积极性不高，阻力较大。 鉴于此，我们要学习珲春六中改革的决心、策略，学习他坚持不懈的精神。 把我校的工作结合实际，认真的研究，把步子再迈大一点，动作再快一点，力争在常规的课堂教学模式探索上，有所突破。重点在以下几个方面研究策略： （1）要进一步加强教学思想理念的学习。 （2）发挥好“校长教科研工作室” 的引领作用。让一部分人先富起来，最后共同致富。 （3）从教案入手，认真设计好学案，形成电子稿件，建立电子教案资源库，实现资源共享。 （4）进行“课例”—“教研”—“反思”-“课例”的线路进行研究。 （5）根据生本教育课堂的特点，要改进课堂教学评价标准。 （6）完善岗位责任制奖励措施，提高教师工作积极性。 以上为赴珲春学习考察的反思，有不当之处，请领导批评指正，谢谢！ 长春市164中学 2011-10-29 常规工作求规范 规范工作求创新 ---------赴珲春学习考察报告 赵会臣 长春市164中学