人教版语文三年级下册18.她是我朋友.ppt

？ 阮 恒 ruǎn héng 小姑娘 孤儿院同伴 听课文朗读，思考：他们之间发生了什么事？ 听课文朗读，思考：课文讲了一件什么事？ 时间： 人物： 发生了什么事： 我会说 听课文朗读，思考：课文讲了一件什么事？ 时间： 人物： 发生了什么事： 我会说 战争时期 小姑娘 阮恒 一个小姑娘生命危在旦夕，在这迫在眉睫之时，阮恒为她输血，挽救了小姑娘。 我会读，还会懂！ 输血 迫在眉睫 是否 擦拭 拳头 竭力 捂着 休克 草垫 啜 泣 呜 咽 quán diàn jié shì jié wū yè chuò qì shū fǒu wǔ 比喻事情已到了十分紧急的关头。 用尽全力；尽力。 一种临床综合病症。 输血 迫在眉睫 是否 擦拭 拳头 竭力 捂着 休克 草垫 啜 泣 呜 咽 我有好方法记住生字 卷发 喝水 口渴 考试 方式 愉快 语言 热爱 你会读吗？ xiě xiě xiě xiě xuè xuè 流血 输血 献血 抽血 血型 血管 课文是按照什么顺序写的？ ①（第一至第四自然段）:讲一名孤儿在炮弹爆炸中受了 重伤，急需输血。 ②（第五至第十一自然段）:讲阮恒是怎样献血的。 ③（第十二自然段到最后）:讲阮恒献血是为了朋友。 小姑娘遇到了什么困难？ 认真读一读1-4自然段，动笔划一划小姑娘遇到的困难。 经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不 立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。 输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。 一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小 姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。 如果不立刻抢救，她就会因为休克和流血过多而死去。 如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。 输血迫在眉睫 　　☆ 阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？他在抽血过程中怎么一句话也不说？ “颤抖——举起——放下——举起”这一系列的矛盾举动，说明了阮恒的内心正在激烈的斗争，因为阮恒以为会失去自己的生命。但他却“又举起来”，从中可以看出阮恒的高尚品格。 一阵沉默之后， 一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 如果我是阮恒，我的小手颤抖时心里一定感到 ————————。 可我仍举起手来，心想___________________________ 我忽然又把手放下了，这时心想_____________ 。 最终我仍是克制不住地把手举起来，因为我一直想着 。 学习方法： 画—画出描写阮恒表情、动作的词句。 想—想一想阮恒心里是怎么想的。 读—读句子体会阮恒的心情。 用这样的方法自学课文8—11自然段，体会阮恒在献血过程中的表现。 叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上.他的胳膊用酒精擦拭后,一根针扎进他的血管.抽血过程中阮恒一动不动,一句话也不说. 叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上.他的胳膊用酒精擦拭后,一根针扎进他的血管.抽血过程中阮恒一动不动,一句话也不说. 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 阮恒献血时为什么会有这样的表现？ “ 他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。” 阮恒以为献血要付出生命。 一阵沉默之后，（阮恒在想 ) 一只小手颤抖地举起来。 忽然又放下去(因为他又想到 )，然后又举起来（因为他想到 ）。 我要为朋友献血，否则她就会死。 自己会不会死去 她是我的朋友，我要救她 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。 忽然又放下去，然后又举起来。 阮恒以为