人教版必修2《基因突变和基因重组》精品课件.pptVIP

两位同学在抄写英语句子“THE CAT SAT ON THE MAT (猫坐在草席上) ”时，分别抄成了以下的句子： THE KAT SAT ON THE MAT THE HAT SAT ON THE MAT 与原来的句子相比较，意思发生了什么变化呢？ 1.回忆:基因的自由组合 思考:人的体细胞中有23对染色体1、如果不考虑基因突变和交叉互换，请你计算,一位父亲可能产生多少种染色体不同的精子？一位母亲可能产生多少种染色体组成不同的卵细胞？ ◇由于减数分裂形成的配子的染色体组成具有多样性,导致不同配子遗传物质的差异,加上受精过程中卵细胞和精子的结合的随机性,同一双亲的后代必然呈现多样性. A A A a A a a a a A 一个基因突变后产生的是它的等位基因 （六）基因突变的结果 产生新基因 形成新性状 生物进化的原始材料 （七）基因突变的意义 基因突变 生物变异的根本来源 新的基因产生的新性状对生物的生存是都有利吗？ 取决于环境 下列关于基因突变的叙述中，错误的是 A、在生物界是普遍存在的 B、随机发生、定向 C、在自然状态下，基因突变频率很低 D、是生物进化的原始材料 发生基因突变以后的基因应该是 A、显性基因 B、隐性基因 C、有害基因 D、原有基因的等位基因 下图中，基因A与a1a2a3之间的关系，不能表现的是 A. 基因突变是不定向的 B. 等位基因的出现是基因突变的结果 C. 正常基因与致病基因可以转化 D. 图中基因的遗传遵循自由组合定律 A a1 a2 a3 “一母生九仔，连母十个样”这种差异怎么造成的？ 二、基因重组 基因重组 概念 在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合. F2中除黄色圆粒、绿色皱粒外，还有两种亲本所没有的新性状：黄色皱粒、绿色圆粒，这两种性状与亲本相比是不是变异性状? 是 它们又是如何产生的呢? 在F1减数分裂形成配子时，控制不同性状的基因自由组合形成的。 非同源染色体上的非等位基因自由组合 A B b a B A b a 同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换 A a A a B b A a b B A a B b 2 类型: ①自由组合型 非同源染色体上的非等位基因的组合. ②交叉互换型 同源染色体上的非姐妹染色体之间发生局部互换. 3 时间: ①自由组合型：减数第一次分裂后期 ②交叉互换型：减数第一次分裂四分体时期 基因重组能否产生新的基因？ 不能。控制不同性状的基因重新组合，不产生新基因，可形成新的基因型。 都为223种 2、可能组成的受精卵有多少种不同的染色体组成？ 246种 【意义】 为生物变异提供了极其丰富的来源,是生物多样性的重要原因之一。 * * * * * 知识目标： 概述基因突变的概念、特点、结果和意义 举例说出基因突变对性状的影响 能力目标： 通过合作探究培养协作精神、知识迁移能力 情感、态度和价值观目标： 通过生物变异的事例，增强学生对生物世界探究的好奇心及保护环境意识 思考:上述甘蓝品种的引种过程中，有没有变异现象的发生？ 这种变异性状能遗传给子代吗？为什么? 是环境因素引起的 ，自身的遗传物质没有改变。 甘蓝 3.5kg 7kg 拉萨 3.5kg 北京 资料1：在北京培育的优质甘蓝品种，叶球最大的有3.5KG，当引种到拉萨后，由于昼夜温差大、日照时间长、光照强，叶球可重达7KG左右。但再引回北京后，叶球又只有3.5KG。 红花的后代　变了蓝紫色 上述变异性状的后代 为何仍然是蓝紫色花呢？ 遗传物质发生了改变 蓝紫色花的　后代仍是蓝紫色 资料2: 表现型　　　 基因型　　　　 环境　　　 1、不可遗传的变异 诱因 （改变） （改变） （改变） 思考：是不是环境因素引起的变异就一定不能遗传呢？ 基因重组 染色体变异 基因突变 （遗传物质未发生改变） （遗传物质发生改变） 2、可遗传的变异 生物的变异 问题探讨 假如在DNA分子的复制过程中，发生了类似的错误，可能对生物体产生什么影响？ 镰刀型细胞贫血症 （一）基因突变的实例 资料：1910年，一个黑人青年到医院看病，检查发现他患的是当时人们尚未认识的一种特殊的贫血症，他的红细胞不是正常的圆饼状，而是弯曲的镰刀状，人们称这种病为镰刀型细胞贫血症。这种病患者一旦缺氧，红细胞变成长镰刀型。严重时，红细胞破裂，造成严重贫血，甚至死亡。 [探究]正常血红蛋白究竟出了什么问题？ 缬氨酸—组氨酸 —亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸 缬氨酸—组氨酸 —亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸—缬氨酸—谷氨酸—赖氨酸 1 2 3 4