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010高考数学第一轮复习第十三章空间向量与立体几何教案
第十三章 空间向量与立体几何
一、知识网络:
二.考纲要求:
(1)空间向量及其运算① 经历向量及其运算由平面向空间推广的过程② 了解空间向量的概念,了解空间向量的基本定理及其意义,掌握空间向量的正交分解及其坐标表示③ 掌握空间向量的线性运算及其坐标表示④ 掌握空间向量的数量积及其坐标表示,能运用向量的数量积判断向量的共线与垂直2)空间向量的应用① 理解直线的方向向量与平面的法向量② 能用向量语言表述线线、线面、面面的垂直、平行关系③ 能用向量方法证明有关线、面位置关系的一些定理(包括三垂线定理)④ 能用向量方法解决线线、线面、面面的夹角的计算问题,体会向量方法在研究几何问题中的作用。
空间向量及其运算1.理解空间向量的概念;掌握空间向量的加法、减法和数乘 2.了解空间向量的基本定理; 3.掌握空间向量的数量积的定义及其性质;理解空间向量的夹角的概念;掌握空间向量的数量积的概念、性质和运算律;了解空间向量的数量积的几何意义;能用向量的数量积判断向量的共线与垂直理解空间向量的概念;掌握空间向量的运算说明:①由相等向量的概念可知,一个向量在空间平移到任何位置,仍与原来的向量相等,用同向且等长的有向线段表示;②平面向量仅限于研究同一平面内的平移,而空间向量研究的是空间的平移。
2.向量运算和运算率
加法交换率:
加法结合率:
数乘分配率:
说明:①引导学生利用右图验证加法交换率,然后推广到首尾相接的若干向量之和;②向量加法的平行四边形法则在空间仍成立。
3.平行向量(共线向量):如果表示空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合,则这些向量叫做共线向量或平行向量。平行于记作∥。
注意:当我们说、共线时,对应的有向线段所在直线可能是同一直线,也可能是平行直线;当我们说、平行时,也具有同样的意义。
共线向量定理:对空间任意两个向量(≠)、,∥的充要条件是存在实数使=
对于确定的和,=表示空间与平行或共线,长度为 ||,当0时与同向,当0时与反向的所有向量。
若直线l∥,,P为l上任一点,O为空间任一点,下面根据上述定理来推导的表达式。推论:如果?l为经过已知点A且平行于已知非零向量的直线,那么对任一点O,点P在直线l上的充要条件是存在实数t,满足等式 ①
其中向量叫做直线l的方向向量。
在l上取,则①式可化为 ②
当时,点P是线段AB的中点,则 ③
①或②叫做空间直线的向量参数表示式,③是线段AB的中点公式。
注意:⑴表示式(﹡)、(﹡﹡)既是表示式①,②的基础,也是常用的直线参数方程的表示形式⑵推论的用途:解决三点共线问题。⑶结合三角形法则记忆方程。的有向线段所在直线与平面平行或在平面内,我们就说向量平行于平面,记作∥。注意:向量∥与直线a∥的联系与区别。
共面向量:我们把平行于同一平面的向量叫做共面向量。
共面向量定理 如果两个向量、不共线,则向量与向量、共面的充要条件是存在实数对x、y,使①注:与共线向量定理一样,此定理包含性质和判定两个方面。
推论空间一点P位于平面MAB内的充要条件是存在有序实数对x、y,使④
或对空间任一定点O,有⑤在平面MAB内,点P对应的实数对(x, y)是唯一的。①式叫做平面MAB的向量表示式。
又∵代入⑤,整理得
⑥
由于对于空间任意一点P只要满足等式④、⑤、⑥之一(它们只是形式不同的同一等式),点P就在平面MAB内;对于平面MAB内的任意一点P,都满足等式④、⑤、⑥,所以等式④、⑤、⑥都是由不共线的两个向量、(或不共线三点M、A、B)确定的空间平面的向量参数方程,也是M、A、B、P四点共面的充要条件。、、不共面,那么对空间任一向量,存在一个唯一的有序实数组x, y, z, 使
说明:⑴由上述定理知,如果三个向量、、不共面,那么所有空间向量所组成的集合就是,这个集合可看作由向量、、生成的,所以我们把{,,}叫做空间的一个基底,,,都叫做基向量;⑵空间任意三个不共面向量都可以作为空间向量的一个基底;⑶一个基底是指一个向量组,一个基向量是指基底中的某一个向量,二者是相关联的不同的概念;⑷由于可视为与任意非零向量共线。与任意两个非零向量共面,所以,三个向量不共面就隐含着它们都不是。
推论:设O、A、B、C是不共面的四点,则对空间任一点P,都存在唯一的有序实数组,使
6.数量积
(1)夹角:已知两个非零向量、,在空间任取一点O,作,,则角∠AOB叫做向量与的夹角,记作
说明:⑴规定0≤≤,因而=;
⑵如果=,则称与互相垂直,记作⊥;
⑶在表示两个向量的夹角时,要使有向线段的起点重合,注意图(1)、(2)中的两个向量的夹角不同,
图(1)中∠AOB=,
图(2)中∠AOB=,
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