011届初中语文中考作文辅导课件--写好记叙文开头结尾.ppt

同学们，你们设想过自己的未来吗?生命的旅行将如何到达理想的彼岸?自己将成为怎样一个人?从事什么工作?取得怎样的成绩?……这些“不切实际”的想法其实是非常有意义的。 下面让我们一起来做一个非常有趣的游戏 准备和规则 1、(把教室的窗帘拉上)请学生找一个舒适的坐姿，闭上眼睛，身体放松，情绪放松，静下心来，平稳呼吸。在悠扬的音乐背景下，听着引导语，渐渐地进入时间隧道，看自己的“将来”。 教师对自己的人生进行回顾与展望，与学生分享成长的喜悦。 (教师介绍小时候的梦想、对未来的设计以及人生格言) 5、行为训练： 课后为自己设计一个实现目标的方案(学习、生活、人际交往、技能、习惯、健美等都可以)。 例如： 目标：我要养成爱读书的好习惯。 步骤：节省零用钱买对自己学习有益的书籍阅读；不要像过去一 样不注意保管和保护的自己的书；计划在寒假期间读2本文学名著；坚持写读书笔记和心得；上网不再打游戏，查找有关自然科学方面的知识来学习。 导语： “每一个人都从过去走过来，又从现在走向未来。一个人的现实面貌并非是临时出现的，而是他过去生活的积累。” “每个人都有一个未来，每个人的未来都不一样，这完全取决于每个人过去的经历和付出的努力。” “我有一个远大的目标，有一个理想的目标。我正在慢慢地接近这个目标。1年了……5年了……l0年了……l5年了……我看到了曾向往的事情变成了现实。我庆幸自己少年时确立了志向，庆幸自己不断朝这个目标努力，才有这样的成长和收获 * “七彩人生?合理设计 七年级心理健康团体辅导课 活动目标 1、通过活动使学生感悟人生短暂，尤其是有价值的人生弥足珍贵，要利用好自己可以利用的有限的人生，为社会、也为自己，做出更多有价值的事情。 2、通过联想、讨论、小组交流、合理设计未来等活动，使学生懂得目标对人生的引导作用，并思考、分析自己的人生目标。 3、学习达到某一目标的具体实施方法。 活动准备 1、老师提前为学生每人准备一米的彩色纸带，提前让学生每人都准备好小剪刀、有刻度的小尺板。 2、每人一张白纸。 3、准备一曲轻音乐 活动过程 热身活动 ： “上楼 扭扭 搂搂” 规则： 主体活动： 一、“丈量人生” 要求： 1、领取“七彩人生彩带” 2、根据老师的提示按要求 认真去做 3、完成任务后将自己的人生彩条贴在一张纸上 二、合理设计我的人生 游戏活动：未来畅想曲 2、交流分享活动 四人小组为单位交流分享“看未来”的经历。 交流问题： 看到自己的将来了吗? 看见了什么? 对自己的将来满意吗？ 如没看见，想一想，为什么看不见? 3、请你勇敢的向大家“晒一晒”你的未来 我看到的我的未来是：…… （那时的我将是：……） 我觉得未来的自己很…… 我没有看到我的未来，因为我…… 但是我希望我的未来是…… 教师寄语： 同学们对未来的梦想或设想即是每个人的人生目标。而目标就是你通过活动希望得到的结果。每个同学看到的景象并不一样，因为每个人的理想是不同的，实现的程度也不一样。目标有理想目标(长期目标)和现实目标(阶段目标)之分。理想目标的实现需通过一个个阶段目标的实现来完成，并在阶段目标的实现过程中根据社会需要、环境的改变和自身兴趣的转移而不断地修正。一个恰当的人生目标应当介于理想和现实之间。人生是由过去、现在和将来三个环节组成的连续统一体。人生的意义不在于过去，也不在于未来，而在于人的现实活动，在于对现实的突破和超越。 三、经营我的人生 填写“问卷”：检视自己的目标概况 1、我曾经有过哪些目标? （提示：包括学习方面的，人际关系方面的，以及其他日常活动，如游泳、学自行车、做风筝等等。） 2、我认为哪些成功了?哪些失败了? 3、原因是什么? 交流分享“问卷”的问题。 4、请学生静静地回顾自己的人生，思考自己的未来，将自己《一生的志愿》及人生格言写在彩带上属于你今后人生之途中。 要求：认真思考，想想自己究竟有些什么愿望，不管暂时有无实现的可能，写下来。 郑重写上自己的姓名、班级、日期，作为送给老师的珍贵礼物。 我们约定20年后再启封，看看自己的愿望实现了多少。 结束活动： 再做一次“看未来”的游戏： 请同学们找一个舒适的坐姿，闭上眼睛，身体放松，情绪放松，静心，呼吸平稳。在悠扬的音乐背景下，听着引导语，渐渐地进入时间隧道，看自己的“未来”。 *