《第2节　奇妙的二氧化碳课件》初中化学沪教版九年级上册54900.ppt.pptVIP

1.二氧化碳是一种密度比空气＿＿＿＿ ，没有 ，没有 的气体，不能供给 ，干涸的深井，久未开启的菜窖底部存有大量二氧化碳，在进入这些地方之前，应先做＿＿＿＿ 试验。（P45联想与启迪1） 大 颜色 气味 呼吸 灯火 * 1、下列变化中属于化学变化的是( ) A、干冰用于人工降雨 B、用干冰制造舞台云雾 C、二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊 D、干冰汽化吸收热量 A B C D * 2、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是( ) A、闻气味 B、观察颜色 C、分别加入石灰水并振荡 D、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 A B C D * 3、下列关于二氧化碳的描述正确的是( ) A、向紫色石蕊试液中通入二氧化碳,试液变蓝 B、二氧化碳可以像倾倒液体那样,从一个容器 倒入另一个容器 C、 干冰就是冰 D、空气里二氧化碳浓度过大,会使人中毒死亡 A B C D * A B C D 4、下列有关二氧化碳的实验中,只能说明二氧化碳的物理性质的是( ) 矿泉水 塑料瓶 CO2 石灰水 CO2 紫色石 蕊试液 A B C D * A B C D 5、下列反应既不属于化合反应,也不属于分解反应的是( ) A、硫 + 氧气 二氧化硫 B、氧化钙 + 水 氢氧化钙 C、甲烷 + 氧气 二氧化碳 + 水 D、高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 点燃 点燃 加热 * 目前市场上销售的饮料中溶有大量的二氧化碳气体,请你用学过的知识验证打开汽水瓶时冒出的气体中含有二氧化碳,完成下列实验报告: 实验过程 实验现象 实验结论 * 小英同学利用课余时间研究各种常见的气体，她收集了氧气和二氧化碳两瓶无色的气体，但忘了贴上标签，分不清是哪种气体，你能帮她解决吗？比一比谁的方法最多。 * * 有一种物质,农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的“罪魁祸首” ，你们猜一猜这种物质是什么呢？ 请你猜谜 * * 　　人在呼吸时吸收氧气，呼出二氧化碳。二氧化碳在空气中的含量虽然很低，但也是人类生存不可缺少的物质。 　　没有二氧化碳，绿色植物就无法通过光合作用为其他生物提供食物和充足的氧气。 　　大气中的二氧化碳还参与自然界中的许多变化，直接影响着我们的生活 大气中二氧化碳的生产和消耗有哪些的途径呢? * 请根据你已有的知识和日常生活经验，将大气中二氧化碳产生和消耗的途径填入下表（课本P39 表2--4） 大气中的二氧化碳的产生途径 大气中二氧化碳的消耗途径 ●动植物的呼吸 ●微生物分解作用 ●煤、石油、天然气的燃烧 ●植物的光合作用 * 大气中的二氧化碳 呼吸 呼吸 呼吸 光合作用 工厂排放的气体 动植物尸体——微生物分解作用 煤、石油、以及天然气——燃烧 经过长时间的复杂的变化 二氧化碳在自然界中的循环 * 随着工业生产的发展和人们生活水平的提高，煤、石油、天然气等物质燃烧释放的二氧化碳越来越多，使得空气中二氧化碳的含量呈上升趋势。一般认为，二氧化碳是造成温室效应的主要气体之一。当二氧化碳的含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温上升，这就是所谓的“温室效应”。 * 许多科学家认为，温室效应对人类的生存环境会产生不良影响。如果地球的气温上升，将导致冰川融化，海平面上升，会使更多的水蒸气进入大气，一些富饶的土地将变成沙漠。有的科学家认为近年来日益严重的全球厄尔尼诺现象也与温室效应有关。 * 地球上的病虫害增加；海平面上升；气候反常，海洋风暴增加；土地沙漠化。 * 拓宽视野 温室效应 温室效应对人类生存环境影响极大。因此必须控制二氧化碳等温室气体的排放量，我们每一个人都应为此作出贡献。 二氧化碳、甲烷、氟氯烃等气体，能阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温升高，这就是“温室效应”。 * 控制温室效应的措施 1、减少含碳燃料的使用，开发新能源； 2、广泛植树造林，禁止滥砍滥伐； 3、有效地控制人口。 风能、水能、太阳能、潮汐能、地热能、氢能 * 打开汽水瓶盖或啤酒瓶时，会有许多二氧化碳气体冒出； 煤、石油、天然气、酒精等物质的燃烧也会产生二氧化碳 有些灭火器中装有二氧化碳 人工降雨，制造舞台云雾都要用到二氧化碳 * 1、二氧化碳的状态的变化