016届高考化学(江苏专用)二轮复习与增分策略：专题十七实验化学(选考.ppt

(4)装置Ⅱ采用的是减压蒸馏，实验时需将吸滤瓶连接________，原因是__________________________________ ______________。 抽气泵 降低2--苯基--2--丁醇的沸点，防止温度过高发生分解 知识精讲 考点二　化学实验探究 1.化学实验的探究类型——源于教材，不拘泥于教材 化学实验探究题往往以物质的制备、性质、检验等为考查点，其素材往往选择教材中重要的物质设计实验，探究其性质，设计思路主要有 (1)教材介绍物质性质验证类。这类实验再现教材中物质的性质。 (2)教材原理迁移类。这类实验要求利用教材中的实验原理解决新信息实验。如镁在二氧化碳中燃烧，类比推知钠在二氧化碳中燃烧。 (3)化学原理探究类。这类实验源于中学化学原理，但对于物质的性质教材没有介绍，需要根据氧化还原反应原理来分析判断。 (4)猜想类探究，先猜想后设计探究实验。对于多种情况的反应都可以设计探究实验。其设计要点是根据“实验问题”提出猜想；依据假设设计实验，要充分考虑多种可能性，避免肯定的或唯一性结论。在性质探究实验中，尾气处理装置、安全瓶和防倒吸装置等都是考查的热点，要理解其原理，选择或设计最简便的装置。 2.化学实验的过程探究 题组集训 1.Fridel-Crafts反应：ArH＋RX ArR＋HX　ΔH0 (Ar表示苯基)是向苯环上引入烷基方法之一。某化学兴趣小组在实验室先利用叔丁醇与盐酸反应制得叔丁基氯(沸点50.7 ℃)，再利用Fridel-Crafts反应制备对叔丁基苯酚(熔点99 ℃)。反应流程如下图所示： (1)分液用到的主要仪器是__________。 解析　分液用到的主要仪器是分液漏斗。 分液漏斗 (2)对有机层依次用饱和碳酸氢钠和蒸馏水洗涤，饱和碳酸氢钠的作用是___________________________。通过_____ 操作可将叔丁基氯粗产物转化为较为纯净的叔丁基氯。 解析　加入饱和碳酸氢钠可除去叔丁基氯粗产物中的HCl；由于叔丁基氯的沸点较低(50.7 ℃)，故可用蒸馏法进行分离提纯。 除去叔丁基氯粗产物中的HCl 蒸馏 (3)写出本实验中反应②的化学方程式：_________________ ____________________________________________________________________________________________________。 该反应用冷水浴控制适当温度，其原因是_______________ ____________________________________________________________________________________________________。 解析　由提示信息可知，叔丁基氯(CH3)3CCl与苯酚发生取代反应生成对叔丁基苯酚，据此写反应的化学方程式： 由于Fridel--Crafts反应是放热反应，反应过程中溶液温度容易升高，且生成大量的HCl气体，而叔丁基氯的沸点只有50.7 ℃，若不注意及时冷却就会使叔丁基氯的蒸气被大量的HCl气体带走而影响产率。 答案　 Fridel--Crafts反应是放热反应，反应过程中溶液温度容易升高，且生成大量的HCl气体，而叔丁基氯的沸点只有50.7 ℃，若不注意及时冷却就会使叔丁基氯的蒸气被大量的HCl气体带走而影响产率 (4)对叔丁基苯酚有时候呈现紫色，原因可能是__________ ________________________________。 解析　苯酚易被空气中的氧气氧化而变质，所以对叔丁基苯酚有时候呈现紫色，原因可能是一部分对叔丁基苯酚被空气中的氧气所氧化。 一部分对 叔丁基苯酚被空气中的氧气所氧化 2.实验室用粗锌(含铅等杂质)与过量的稀硫酸反应制氢气的废液制备硫酸锌晶体，其流程如下： 已知ZnSO4的溶解度如下表所示： 温度/℃ 0 10 20 30 40 60 80 100 溶解度/g 41.6 47.5 53.8 61.3 70.5 75.4 71.1 60.5 (1)实验过程中多次用到如右图所示的过滤装置， 仪器a的名称为________。 吸滤瓶 (2)滤渣Ⅰ的主要成分为________。X的化学式为________________。 解析　Zn、Pb均与H2SO4反应，生成ZnSO4和PbSO4，PbSO4为难溶物，进入滤渣中。滤液Ⅰ中含有过量的H2SO4，为不引入杂质，所以加入ZnO或Zn(OH)2来调节pH值。 PbSO4 ZnO或Zn(OH)2 (3)溶解过程中加入的稀硫酸的作用是______