016人物传记阅读方法(教研课).ppt

立足文本 心中有法 ——传记类文本阅读 方法探讨 湘潭县二中高三备课组 明目标 知考点 一、学习目标： 1.了解传记类文本阅读题的设题方式； 2.掌握传记类文本阅读题的答题方法。 二、考点链接： （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析结构、概括文意 （3）分析文本的特色 （4）评价文本产生的社会功用 （5）探究 归纳概括类 鉴赏评价类 拓展探究类 题型归类 原则 表述 归纳概括类 鉴赏评价类 拓展探究类 一、阅读《从维熙忆孙犁》，完成下列题目。 1、请概括各段内容。（6分） 2、从孙犁的“自嘲”“自喻”和“自作”的《无题》诗，可以看出他是怎样一个人？（4分）3、诗人臧克家认为孙犁具有一种“卓然而立的精神”．这种精神在文中有何具体表现？ ? 请概括作答。（6分）????????4、在从维熙看来，上世纪50年代的作家里，“只有孙犁和沈从文能在历史里遥相谆匿l ? 结合所学过的《边城》，从两人的相似之处谈谈从维熙这样说的理由。(8分) 看例题 探方法 每个小组各派一名代表点评答案，并讲明答题步骤及方法。 参考答案： ①他视自己的成就为“小技雕虫”，面对别人的赞誉感到惭愧，是一个谦虚谨慎、不慕名利的人。 ②他自喻为吐丝的蜘蛛，不遗余力地工作，是一个不辞辛劳、笔耕不辍的人。 ③他一生宠辱不惊，淡定地面对人生?? 的风雨，是一个不卑不亢、淡定自持的人。（每点2分）?? 2、从孙犁的“自嘲”“自喻”和“自作”的《无题》诗，可以看出他是怎样一个人？（4分） 1、请概括各段内容。 ①戴安澜任第73旅旅长后，回顾多年对日作战的经验教训，认定要取得胜利必须依靠部属努力，而部属的旺盛士气来自他们的爱国热情。他特意抄录民族英雄岳飞的《满江红》和文天祥的《过零丁洋》，印发给各级官兵背诵吟唱，激发大家精忠报国的爱国热忱。 方法：摘录原文，人+事 答案：戴安澜激发部属精忠报国的爱国热忱。 1、请概括各段内容。(原创题)（6分） 戴安澜激发部属精忠报国的爱国热忱。 戴安澜摒弃党派成见，团结爱国人士。 戴安澜远征之前激励将士，赴缅途中赋诗明志。 戴安澜率部同仇敌忾，取得东瓜守卫战的胜利。 戴安澜被迫率远征军突围归国，不幸以身殉国。 戴安澜牺牲后受到国际国内各界人士的纪念。（或国际国内各界人士纪念以身殉国的戴安澜将军） 2、有人说《自由报》记者宗祺仁是共产党，提醒戴安澜多加提防，他却回答“何防之有”，请结合材料，分析戴安澜这样回答的理由。（高考真题）（6分） ②为了抗战大业，戴安澜摒弃党派成见，团结爱国人士。《自由报》记者宗祺仁前来采访，与他彻夜讨论时局，探讨国共合作抗日的未来，两人很快成为莫逆之交。这时有人提醒戴安澜，说宗是共产党，须多加提防。他坦然答道：“现在是国共合作抗战，何防之有？宗是否共产党我不知道，我只知道他是新闻记者，写过许多真实感人的报道，有卓越的见解，我们正缺少这样的爱国志士。”几天后，他还把自己的军事著作交给宗祺仁修改并题词。 答：①国难当头，应以名族大义为重，戳力同心，共赴国难；(从时局的角度) ②宗祺仁的见解卓越，报道真实感人，是少有的爱国志士；（从对方的角度） ③作为莫逆之交，只应相互敬重，不能彼此防备。 （从自身的角度） 2、有人说《自由报》记者宗祺仁是共产党，提醒戴安澜多加提防，他却回答“何防之有”，请结合材料，分析戴安澜这样回答的理由。（高考真题）（6分） ②为了抗战大业，戴安澜摒弃党派成见，团结爱国人士。《自由报》记者宗祺仁前来采访，与他彻夜讨论时局，探讨国共合作抗日的未来，两人很快成为莫逆之交。这时有人提醒戴安澜，说宗是共产党，须多加提防。他坦然答道：“现在是国共合作抗战，何防之有？宗是否共产党我不知道，我只知道他是新闻记者，写过许多真实感人的报道，有卓越的见解，我们正缺少这样的爱国志士。”几天后，他还把自己的军事著作交给宗祺仁修改并题词。 答：①国难当头，应以名族大义为重，戳力同心，共赴国难；(从时局的角度) ②宗祺仁的见解卓越，报道真实感人，是少有的爱国志士；（从对方的角度） ③作为莫逆之交，只应相互敬重，不能彼此防备。 （从自身的角度） 2、有人说《自由报》记者宗祺仁是共产党，提醒戴安澜多加提防，他却回答“何防之有”，请结合材料，分析戴安澜这样回答的理由。（高考真题）（6分） ②为了抗战大业，戴安澜摒弃党派成见，团结爱国人士。《自由报》记者宗祺仁前来采访，与他彻夜讨论时局，探讨国共合作抗日的未来，两人很快成为莫逆之交。这时有人提醒戴安澜，说宗是共产党，须多加提防。他坦然答道：“现在是国共合作抗战，何防之有？宗是否共产党我不知道，我只知道他是新闻记者，写过许多真实感人的报道，有卓越的见解，我们正缺少这样的爱国志士。”几天后，他还把自己的军事著作交给宗祺仁修改并题词。 答：①国难当头，应以