求职-从大一开始.pptVIP

求职，从大一开始 ——明确三种选择 尹曦 adaxixi830716@163.com 一、选择比努力重要 选择周扒皮做老板——赚不到钱 选择西门庆做老公——无法保证没有第三者插足 大学生选择不适合自己的路，整天把精力用来参加一些没用的协会、看没用的书，不管大学四年多刻苦，毕业时到人才市场没有竞争力。 “自古不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一城。”没有做好职业规划，没有在人生的十字路口做出选择，又谈何求职就业？ 求职，从大一开始！ 二、细节岂能决定成败 细节不能决定成败，细节只能决定失败。 如果，企业的管理者犯了决策上的错误，要求员工去实施一个压根儿就没有可行性的项目，不管员工多么注重细节，这个项目也不可能成功。 所以，如果大学生不能找出就业难的根本原因，不能战略性地把握职业生涯的发展方向，不管他端坐在图书馆自习是多么投入，不管他参加活动是多么积极，导游来很可能是南辕北辙的无用功。 三、就业难的原因 1、非决定性因素 （1）1999年高校扩招： 我国2009年，毛入学率24%； 韩国1995年，贸入学率55%。 高等教育从精英教育转为大众教育是经济现代化的必由之路。 （2）不愿意吃苦，不愿意去西部和基层，在乎用人单位待遇和工作环境。 趋利避害是人的本能，希望高薪发展为清理之中。转变就业观念，号召去西部、去基层并不能解决大学生就业难的问题。 （3）高校的专业设置、课程设置与社会实践脱节，是学生设法专业对口、学以致用，大学不是技能训练的场所。读大学，读的是一种创造性的思维方式。高等教育依然是象牙塔，无法跟随社会，只能保持距离。 （4）无工作经验 知识技能的获取方式不是只能通过实践这一唯一途径。 一个小学生不知新中国成立于何年何时并不是因为毛主席在城楼宣布中国成立时他没有去天安门广场。 没有工作经验可以学习书本、咨询友人、搜索网络。 2、就业难的决定性因素 客观因素： （1）大学生这种供应不符合现在中国的需求。 现在是：“中国制造”，需要蓝领工人 我们需要：“中国创造”，也就是需要大学生的是技术研发、产品设计市场拓展，品牌建设。 例如：中国东莞号称世界“玩具之都”，可是东莞没有一个世界知名的玩具品牌，大多数玩具厂都在为外国玩具厂商贴牌代工。一个芭比娃娃在美国的沃尔玛定价9.99美元。从中国出口价格只有1美元，美国人通过品牌建设、产品设计、渠道拓展创造了9美元的价值，没有老子纠纷，没有环境污染。 结果：如果中国制造不能转变为中国创造，中国大学生必然过剩。 （2）无奈的“国进民退” 2008年，毕业生52.6%进入民营企业，16.2%进入国有企业。就业机会提高应该提高民营企业在整个国民经济中所占比重。可惜，现实却相反。 例如：全球经济海啸，政府出资4万亿投资计划，十大产业振兴规划。可是，私营企业并没有从中分到多少，全都给了国有大项目。 “国进民退”尤其会增加普通平民家庭的大学生就业的难度，求职很可能就变成了一个“拼爹游戏”。 （3）千人一面的大学 “大学培养提供的是没有个性的教育，培养出来的自然是同质化的学生。” ”高等教育目前存在的最大的毛病就是千人一面。我们培养出来的学生像工厂制造的乒乓球，每个都一样，没有自己的特色。” 然而，社会对人才的需求是多元的、多层次的，让同质化的毕业生去面对多元化的用人单位，就业不难才怪！ 结果：大学毕业生贬值。 主观因素： （1）有些大学生不珍惜大学时光，不思进取，把无知当个性。不自习、不去图书馆、课堂睡觉、网络游戏，如果再让顺利毕业岂不是侮辱用人单位的智商？ （2）大部分学生缺乏明确的、适合自己的职业生涯规划，想努力却不知道把精力用在什么地方，郁闷而茫然，自然不能很好地塑造核心竞争力。”好孩子“的可悲是：拿着剑桥商务英语的证书去应聘计算机程序员，或者凭借在各种社团活动中叱咤风云的精力前去应聘会计。 四、职业规划：定体则无 大体须有 1、定体则无 故事：鲁迅曾经想做一个悬壶济世的医生，为此东都日本学习西医，他的职业规划很明确，可是从一部电影中的几个镜头却让他的精神受到了极大的刺激，从此弃医从文。 所以，职业规划其实是从多个发展方向中选择一个走下去，而生命是不可以重来的，所以，我们无法用实证的方法去论证究竟哪个方向更好。 大一阶段，没有毕业将职业规划做得过于深入、细致。毕业后去哪个城市哪个行业哪个企业，从事哪个具体的职位，不现实。 2、大体须有 未来有很多不确定的因素，但是有很多是可以确定的。如大学生要修满学分才能毕业，毕业后走上一个特定的工作岗位。 对职业规划做一个大概的、轮廓性的规划，知道自己究竟喜欢从事哪方面的工作，找出一个大的方向来，大学期间的学习和实践都沿着这样一个方向