三学生作文指导(教学课件)人教版.ppt

审题 材料 提示语 话题 要求 文章的眼晴 : “亮” 善用比喻等修辞格 引用或化用诗句 用话题或类似语言作标题 用人或事作标题 直接用话题做标题 材料的选取：精 材料要典型 兵不在多，独选其能 材料要新颖 宁吃鲜桃一口 不吃烂杏一筐 构思的精巧：奇 疑问法 导入法 悬念法 蒙太奇法 情感的诚挚：真 选取感人的事例 抓动人的细节 渲染、衬托等写法的运用 语言的艺术：美 排比、对比、对偶等修辞格 名言警句 话题作文歌诀 话题作文并不难， 注意“四审”题不偏。 标题“亮”，选材“精”。 构思“奇”，感情“真”。 文章贵在语言“美”， 五字诀窍记心间。 二、给材料 引导学生从课文中或从语文读本中找作文材料 以2005年话题作文“出人意外和情理之中”为例： 鲁迅先生 葛朗台老头 祥林嫂 （例文）（全国卷满分作文）在情理之中找答案 　　你看不起日出而作、日落而息的樵夫、渔民，可他们却有对高山流水的领悟；你羡慕勇武无比、血溅疆场的英难好汉，而他们可能也会有“感时花溅泪”的软弱。风移影动，情随事迁，在变幻莫测的大千世界中面对出乎意料的情况，惘然叹息时，请到情理之中寻觅你所需要的答案。 　　　南唐后主李煜曾为一国之君，与生俱来的无上权力使他沉浸于奢华的生活，习惯了呼风唤雨之后，上天入地的巨变使其败落，一无所有。隐藏在他憔悴面容后的忧怨正如其词所云：“恰似一江春水向东流。”为何有如此巨变？疑问与迷惑诉诸情理，它会给出你需要的答案。 　　　自命“酒中仙”的李太白，屡次被贬，那又怎样？举杯邀明月，对影成三人，杯中杜康七分酿成月光，三分啸成剑气，绣口一吐，映透大半个盛唐。这便是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的胸怀。为何如此旷达？在情理之中自然有答案。 　　　古往今来，多少英雄挥洒热血于理想的土地！陆游有“一身报国有万死，双鬓向人无再青“的执着；谭嗣同有“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的无畏；秋瑾有“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的洒脱。他们不畏惧“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，惟愿酾酒临江，吟诵弃之如敝屣的诗篇，得以“直挂云帆济沧海”。为何能够如此豪放？去问问情理，它一定知道。 　　　诗人陶渊明隐居南山，他受不了污浊尘世，刚直不阿只能招来挤兑排斥，因此宁愿“开荒南野际，守拙归园田”，闲暇时躬开蓬门，邀邻翁对酌，享受“心远地自偏”的恬静与惬意。 　　　茫茫人海，芸芸众生，万事万物本就千奇百怪，因此出乎意料也本就蕴含在情理之中。意料之“意”出自于心。然而每个人的心灵、灵魂都是不同的，他们所领悟出来的世界也是不同的。所以，我记住了这句话：“当上帝关闭了你的一扇门，别忘了自己去开启另一扇窗。” 　　　在情理之中，你找到所需的答案了吗？ 　　　我们大家可以注意到，这篇高考优秀作文所举诗人和诗句均出自课本或读本。 二、给材料 引导学生从报章杂志或电视里找现实性作文材料。 “什么？” “是该这样！” 　　　人生就是由n个“什么？”和n+1个“是该这样！”组成的。 　　　　　　　　　　　　　——题记 　　　　　　　一、孝子田世国 　　　 　　　“什么？”听到田世国的事迹，我惊讶不已。一个事业正如日中天的中年男人怎么能捐人体极其重要的器官——肾呢？不是作为父母把肾捐给子女，而是作为儿子把肾捐给80多岁的老母亲。对此，连主刀医生都觉得出乎意料。可是我们静心细想一下，当面对历经沧桑把自己抚养成人的老母，当望着那双无限渴望生命的深深凹陷的眼晴，当我们想到“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句，作为儿子把生命的一部分回馈给病危的母亲，让天下所有的母亲收获慰藉，这一切又都在情理之中。我们要竖起大拇指对他说：“是该这样！” 　　　　　二、优秀大学生徐本禹 　　 　　　“什么？”看到徐本禹的经历，我顿生疑问。一个出身贫寒、品学兼优的华中农业大学农业经济专业的大学生，一个刚刚如愿以偿地考上研究生的高材生，为什么偏要舍弃大学前程，选择到贵州那个偏僻荒远，条件差到常人难以想象的山区小学去支教？别说其他人，就连他的老师、同学都甚感不解。可是我们静下心想一想，当徐本禹上大学经济困难受到许多好心人帮助时，当徐本禹站在那群求知若渴的孩童面前时，徐本禹毅然的决定又在情理之中。我们应该竖起大拇指对他说：“是该这样！” 　　　　　三、跨栏王子刘翔 　　　 　　　“什么？”看完仅十几秒的比赛，我为刘翔欢呼雀跃，甚至变得目瞪口呆，一个初出茅庐年仅21岁的中国上海的选手，参加一个从来就没有黄皮肤人种立足之地的男子110米跨栏项目的比赛，不仅夺得了奥运会冠军，而且平了世界纪录。比赛结束后，全世界都为之一惊。可是我们静