中学业水平考试.ppt

我省普通高中学业水平考试的整 体 设 计 浙江省教育考试院 刘宝剑 政策依据 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 （简称决定） 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020）》 （简称纲要） 《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见 （送审稿）》 （简称意见） 《浙江省普通高中学业水平考试实施方案》 （浙教基〔2012〕81号） （简称方案） 政策依据 《浙江省教育厅关于普通高中会考和学业水平考试有关问题的通知》（浙教考〔2013〕31号） 《浙江省教育考试院关于做好2013年普通高中会考和学业水平考试工作的通知》 《浙江省教育考试院关于做好2014年普通高中会考和学业水平考试工作的通知》 制度建立 （纲要）“建立科学的教育质量评价体系，全面实施普通高中学业水平考试和综合素质评价。” （省教育厅文件）“2013年实行普通高中学业水平考试”，“不及格科目不超过一门”是普通高中学生毕业必备条件之一。 （决定）“推行初高中学业水平考试和综合素质评价” 考试性质 （意见）“由教育部授权省级教育行政部门组织实施的国家教育考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度。” （方案）“在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。” 考试特性 由教育行政部门组织实施 （权威性） 检测、衡量学生学业水平 （水平性） 引导、督促学校规范办学 （严肃性） 监测、评价高中教育质量 （专业性） 普通高中学生必须参加 （规定性） 毕业、升学、就业依据 （重要性） 重要意义 “有利于推进素质教育，促进学生全面而有个性的发展； 有利于深化人才培养模式改革，促进高中学校特色办学、因材施教； 有利于高校综合评价、科学选拔适合学校特色和专业要求的学生，促进高中、大学人才培养的有效衔接。” （意见） 实施原则 “坚持全面考核，促进学生完成国家规定的各门课程的学习。 坚持自主选择，为每个学生提供更多的选择机会，促进学生发展学科兴趣与个性特长。 坚持统筹兼顾，促进高中改进教学，服务高校选拔学生，减轻学生过重课业负担和学习压力。”（意见） 考试科目、内容与方式 科目：语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术，共11门，各科卷面满分值均为100分。 内容：目前为上述学科的必修内容 方式：信息技术采用上机操作考试，其余均为纸笔考试 信息技术、通用技术纳入高考，“一考两用” 考试组织形式与时间 组织形式：全省统一命题、统一施考、统一评卷、统一评定成绩。 日期安排：寒假前（1或2月）、暑假前（7月初）各考一次，开考9科；信息技术、通用技术纳入3月、9月高考“三项考试” 考试时间：语、数各110分钟，信息技术40分钟、通用技术60分钟，其余80分钟 考试对象与报名方式 考试对象：在浙江省中小学学生电子学籍系统中注册获得普通高中学籍的所有在校学生，2012年秋季的高一年级开始。 学生可以选择某科考试的时间，同一科目可以报考2次。 学生在学籍所在高中学校网上报名，由学校审查报名资格，学生签字确认。 命 题 信息技术、通用技术的命题依据《高考说明》 其余学科命题依据《浙江省普通高中学业水平考试标准》（网上公布） 采用入闱命题方式，参照高考命题要求管理 考试组织管理 考点设置：统一标准、总量控制、市级审批、动态管理 考场编排：考生“混编” 监考人员：来自不同学校，亲属回避 违规处理：参照高考（学生适当从轻） 评卷方式与组织 设区市扫描，省统筹设点，分学科集中双评； 一门学科的评卷任务由同一个评卷点承担； 省教育考试院负责制定评分参考，确定学科评卷点，选派评卷组长，检查评卷组织及质量等工作； 评卷点负责确定评卷场地，聘请评卷教师，具体组织实施评卷，做好安全保密与服务保障等工作。 补 考 学生每科2次考试均为及格，在校期间可以再参加一次考试作为补考。 补考成绩只评定为两个等第：C（及格）、E（不及格）。 成 绩 报 告 成绩报告采用等第制，不报告卷面分数。 等第分为A（优秀）、B（良好）、C（及格）、E（不及格） 评等原则：“分数结合比例”，比如： A：90—85分，25%； B：75—70，55%（含A、B)；C：55—50，95%(含A、B、C）；少数民族班、外语小语种单独划等。 等第评定与成绩发布由省教育考试院负责。 证书与证明 高三下学期，由省里统一颁发《浙江省普通高中学业水平考试证书》。证书遗失不补，需要时由省教育考试院提供成绩证明。 由外省高中转入、应征入伍、被大学提前录取、赴国外交流等，相应学科的成绩认定按有关规定执行。 普通高中学生转学到外省高中就读，可到省教育考试院开具已考科目的成绩证明。 成绩使