们的交往很正常课件.ppt

学习目标（学习想高效，目标不可少） 1、知道男女生交往的益处 2、学会处理异性交往中所遇到的问题 3、学会用恰当的方式与异性交往 自主学习（学习要高效，自主学习很重要） 1、男生和女生生活在同一片——下，相互之间怎么样交往也就成为了一个———的话题。 2、面对别人的闲言碎语，我们首先要坦荡的——，其次，检点一下自己和异性同学的交往是否有————。主动与————的人多接触多沟通。其外，我们还要从——做起，不当闲言碎语的————和————。 3、中学时代正常的————可以帮助我们更好的成长，但愿我们每个人都能————————，在交往中成为更出色的————。 天空 不可避免的 胸襟 不妥之处 议论自己 自身 制造者 传播者 异性交往 珍惜这份美好的感情 男生或女生 某校某班学生外出野餐。 第一次：男女分席，男生个个狼吞虎咽,女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。 第二次：男女合席,男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。 问:在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同？ ? 这就是心理学上的所谓异性效应。因为异性交往中，双方都特别注意自己在异性面前的形象，也都希望异性给予自己满意的评价，正常的异性交往不仅有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在正常的交往过程中实现性格差异的互补，从而使集体更加团结，使个人的优势得到展示，还可以消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理。 答； 2、男女生交往的益处？合作探究 1，有利于在智力上取长补短。 2，有利于激励自己奋发向上。 3，有利于个性的完善和丰富。 4，获得友谊，增加朋友。 5，可以扩大交往范围，锻炼交往能力。 6，能增进对异性的了解，促进身心健康发展。 如果只与同性同学交往，而不与异性同学交往，那就会拒绝一半朋友，放弃一半友情。 7，发挥“异性效益”，激发自己的潜能。 8，培养“双性化”人格，相互取长补短。 合作探究； 3.看68页的两幅漫画，说说你还见过哪些小广播的言行？ 1，在背后对别人指指点点。 2，强强帮丽丽复习功课，被同学造谣成“特殊关照”。 3，班长和学习委员在一起研究工作，被同学看见后议论纷纷。 你与异性同学的交往被别人议论过吗？当时你有什么想法？如果再遇到这样的情况，你会怎样解决呢？ 2，其次，检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处。 4，我们还要从自身做起，不当闲言碎语的制造者和传播者。 看69页的法律链接。 1，面对别人的闲言碎语，首先要有坦荡的胸襟。 3，另处，主动与议论自己的人多接触、多沟通。 4.合作探究：你与异性同学的交往，被人议论过吗？当时你有什么想法？遇到被人议论的情况怎样解决？ 有。我很委屈、很苦恼。想找一个人倾诉。 正确面对“小广播”的闲言碎语 1、面对别人的闲言碎语，我们首先要有坦荡的胸襟。 2、检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处。 3、主动与议论自己的人多接触、多沟通。 4、我们还要从自身做起，不当闲言碎语的制造者和传播者。 5.合作探究；认真阅读教材P70页回答 你看到或听到过这样的事情么？如果遇到类似的是事情，你会怎样处理？ 答，我看到听到过这样的事情，如果遇到类似的事情，我会主动与父母、老师沟通，说明情况，并在以后的交往中注意与异性的交往尺度， 6.合作探究（阅读教材P70页的对话回答） 看了老师和家长的对话，你有什么感受？ 老师和家长特别担心我们早恋，影响我们的学习和健康成长，我们要遵守男女生交往的原则，遇到问题及时与他们沟通，不让他们担心 男女生如何正常交往 1、异性之间集体交往，尽量避免“一对一”的单独会面。 2、父母、老师是否支持我们与异性交往，和我们与他们沟通的多少也有关系。 3、交往的异性在品德、修养、谈吐上的表现，也决定着父母、老师对你与他（她）交往的接受程度。 4、男女生交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既主动热情，又要注意交往方式、场合、时间、频率。要端正态度、把握距离、理解尊重、端庄慎重。 5、男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择：当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任，在选择中我们把握青春，在成担责任中我们长大成人。 总的原则：自然交往、适度交往、真是坦诚、留有余地。 玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的字条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，约她放学后在操场见面。最后还有一名英文：“ I LOVE YOU”。 1、玲玲的正确做法是？ 2，我们怎样看待递纸的男生？ 3，给这位男生提几条建议，帮他走出迷惑。 多看看班内的女生，你会发现她们每个人都很优秀，不要把注意