修一第一单元教学课件.ppt

第一单元 古代中国的政治制度 想一想： 假如10个人来到了茫茫的原始深林，工具落后，只能以打猎采摘为生，每天获得的食物非常少，还随时面临着其他部落的攻击，为了生存下来，大家有必要选举一位头领…… 1，选择一位怎样的人物担任头领？ 2，选择出来的头领去世了该怎么办？ 3，大家获得的食物该如何分享？ 假如随着时间的推移，生产力提升，获得的食物增多，远远超出了大家的实际需要，在与其他部落的战争中获得了大量的财富。 1，这时的食物财富分配原则要向什么方向发展？ 2，头领去世了，职位由谁来当？ 建立了王朝，在当时交通通讯极不发达的条件下， 1，该怎样控制自己的领土与人口？ 2，如何强化自己的国王权威？ 一、夏商两代的政治制度： 1、夏朝（BC2070年-BC1600年） 思考：《礼记·礼运》把禹“天下为家”作为小康之世的开端,以区别于禹以前“天下为公”的大同之世。 2、商朝（1600年BC-1046年BC) （1）制度：内服与外服制度 （2）特点： ①内服：商王直接统治的地区 ②外服：附属国管辖的地区 ③关系：商王具有支配内服与外 服的权力 ①商王对附属国的控制力有限 ②商朝是神权色彩浓厚的王朝 （通过垄断神权以强化王权） 学点一、夏商制度与西周封建 公天下——家天下、禅让制——王位世袭制、传贤——传子 阅读下列材料： 材料一:武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封 。 ——《史记?周本纪》 材料二:武王克商，先有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十人。 ——《左传·昭公二十八年》 材料三:（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。 ——《荀子·儒效》 回答：周武王实行的是什么政治制度？受封的主要是哪些人？受封的主体是哪些人？这样做的目的是什么？ 周王 功臣(异姓) 王族(同姓) 周公子伯禽 召公之子 成王弟 先代的贵族) 商后代 舜后代 尧后代 姜尚 目的：加强统治。 材料三　天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》 材料四　周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝,等于不贡。” ——范文谰《中国通史》第一卷 材料五　幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至…… ——《史记·周本纪》 根据材料，诸侯的义务? 诸侯的义务： 服从天子； 朝觐述职； 定期朝贡； 随从作战 镇守疆土； …… 巩固和扩大周王朝的统治，有效地管理广大被征服的地区。 “封建亲戚，以藩屏周。” ——《左传》 “周武王，始伐纣，八百载，最长久。”—《三字经》 影响1 材料八：楚庄王）八年，……遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：“子无阻九鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎。”王孙满曰：“……天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。” 楚王乃归。 鼎是王位的象征，说明楚庄王有替代周王号令天下的野心 这个典故说明了什么？ 楚庄王凭什么挑战周王的权势？ 权利： 义务： 封地世袭统治权 述职纳供，镇守疆土、随从作战 （4）影响 扩大统治区域，有利于稳定当时的政治秩序（积极） 西周后期，王权削弱、诸侯争霸兼并（消极） （5）结果： 西周后期，王权衰弱（兼并战争）， 分封制受破坏 （3）内容 （2）对象： （1）目的： 王族、功臣、先代贵族 稳定秩序、巩固统治、扩大疆域　　　 2.西周分封制： 周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。 王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？ 嫡长子：正妻所生的第一个儿子 西周的宗法制 目的： 内容： 特点： 与分封制的关系： 作用： 解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，维护周王室的稳定和统治秩序 以嫡长子继承制为核心，确立大、小宗的关系，与分封制相呼应，形成“天子—诸侯—卿大夫—士”的宗法等级。