高中地理同步课件：2.2湿地资源的开发与保护—以洞庭湖区为例37张（湘教版必修3）[ 高考].pptVIP

1、教材的地位和作用 2、课标要求 播放视频：湿地的家园 A组：清代以前的洞庭湖(见导学案) B组：20世纪末的洞庭湖（见导学案） C组：未来的洞庭湖(留住美景，我们做什么？) 不合理的人类活动 数量减少 质量下降 三江平原湿地 三江平原由松花江、黑龙江、乌苏里江汇流冲积而成，三江湿地属低冲积平原沼泽湿地，依地形的微起伏形式纵横交织，构成丰富多彩的湿地景观，堪称北方沼泽湿地的典型代表，也是全球少见的淡沼泽湿地之一。该湿地被《中国国家地理》“选美中国”活动评选为“中国最美的六大湿地”第三名。建国初期：变“北大荒”为“北大仓”，现在变“北大仓”为“北大荒” 。 我们心中神圣的高考其实源于基础知识的学习 【衔接高考】 2014年新课标 36（22分）河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收 （附）影响河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。图7所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，沼泽广布 （1）分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因（8分） 解析：上不去:气温低，蒸发量小； 下不来 :下部土层冻结，阻滞水分下渗; 流不走:地势低平，排水不畅； 水的来源:（凌汛等导致）河水泛滥 * 湿地资源的开发与保护 5 1 4 3 2 教材分析 学情分析 教学目标 教学