[初中教育]孟宪凯混合式培训模式解析—聚焦英特尔教师培训方式ppt.pptVIP

问题 活动：一张纸可以对折几次？ 一、面授培训的特点以英特尔?未来教育项目为例 特点1 “框架问题，培训能帮助教师设计好问题链，引导学生透过现象看本质、善于提问、敢于提问、辩证地看事物等高层次思维能力。在当前课堂教学中，从低到高的问题链的设计是我们教学中所欠缺的。 特点2 任务驱动，以小见大，先小后大，逐步积累的活动设计，符合教师学习规律，激发了教师的学习热情，这种方法提高了教师为中小学生设计学习活动的能力。 特点3 做中学， 通过活动激发和唤起教师对教育教学理论的关注、学习和回忆。 现在，这些理念和方法已经渗透、借鉴到我们的很多其他的为培训中。已经在中小学的教育教学中有了体现。 特点4 通过实践，理解理念或理论知识 有些活动可以通过网络来完成 1、我们走路时，路边的树会怎样？ 2、我们走路时，远处的山会怎样？ 3、月亮离咱们有多远？ 4、树、远山、月亮和我们的相对位置有什么不同？ 5、我们可以得出什么结论？ 6、物体的运动都是相对的么？ 案例 内容问题： 1、什么是卵石？它是如何形成的？如何挑选卵石？ 2、不同特点的卵石各有什么用途？ 3、制作卵石画有哪些步骤？ 4、画卵石画用那些工具？如何用？ 5、画卵石画如何调色？ 单元问题： 1、怎样制作精美的卵石工艺品？ 2、如何展示佛子庄山乡土文化？ 基本问题：什么是美？ 学生作业 网上资源浏览活动 每人浏览3个网站并回