国现当代文学教学大纲.doc

《中国现当代文学优秀作品赏析》课程大纲 ??????????????????????????????????????? 【课程类别】公共课 【学分数】4??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【适用专业】学院所有本专科专业。 【学时数】64 【编写日期】2014年8月 教学目标：二、教学内容和学时分配以小见大的构思特点鲁迅杂文嬉笑怒骂皆成文章的其体会作者思考历史的过程中所流露出来的深沉情感对封建主义暴政的憎恨对国民奴性人格的同情。应五四精神激发和感召而生时代精神胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋林语堂、钱玄同、孙伏园、俞平伯、刘半农京派指的是一个文学流派，京味指的是一种文学风格。京派与京味无关，是两个风马牛不相及的文学概念。我要表现的是一种人生的形式一种优美、健康、自然又不悖乎人性的人生形式统艺术写意传神笔法抒情诗和小品文的优美笔触，表现自然、民风和人性美，充满牧歌情调和地方色彩的乡村风俗画幅，形成别具一格的抒情乡土小说 主要内容：“十七年”时期小说创作概况，十七年时期的重要小说家及代表性小说。 1）《红旗谱》具有哪些十七年小说的典型特征。（2）《红旗谱》中朱老忠形象分析。 2、了解农村题材的长篇小说创作及《三里湾》赏析 《三里湾》的思想主题与艺术特色。 第十四章 新中国十七年的诗歌创作 学时：2 主要内容：1、新中国十七年诗歌创作的基本概况。2、闻捷的创作概况及闻捷的抒情叙事诗3、郭小川的创作概况及郭小川的政治抒情诗。 教学要求：1、通过本章学习，了解新中国十七年诗歌创作的基本概况。2、分析闻捷诗歌独特的艺术风格并赏析《舞会结束以后》的思想蕴涵与艺术特点。3、分析郭小川诗歌的思想艺术特点，赏析《团泊洼的秋天》。 第十五章 新中国十七年的散文创作 学时：2 主要内容：1、新中国十七年散文创作的基本概况。2、杨朔、秦牧等人的散文。 教学要求：1、通过本章的学习，了解杨朔“诗+小说+通讯”的散文创作模式及《香山红叶》赏析3、了解秦牧创作概况及《社稷坛抒情》赏析。 第十六章 新中国十七年的戏剧创作 学时：2 主要内容：1、新中国十七年散文创作基本概况2、老舍的《茶馆》等现实题材剧作。 教学要求：1、了解新中国十七年散文创作基本概况。2、了解《茶馆》的艺术成就，分析《茶馆》主人公王利发形象的典型意义。 第十八章 新时期小说创作的开放性发展（20课时） 一、新时期小说创作，伤痕小说（2课时） 主要内容：1、介绍新时期小说的创作类型，发展过程，2、伤痕小说的兴起和主要特点。3、伤痕小说的意义。4、伤痕小说的代表作《许茂和他的女儿们》。 教学要求：1、伤痕小说的发端、得名、代表作家作品等。2、重点讲解伤痕小说的特点：政治批判意识；浓重的悲剧风格；情绪的宣泄。3、伤痕小说的开拓性的意义。 二、反思小说及王蒙的《蝴蝶》解读（2课时） 主要内容：1、反思小说与伤痕小说的关系。2、反思小说的内容。3、王蒙的简介，创作风格的变化。4、解读《蝴蝶》中人物的心理。 教学要求：1、分析反思小说和伤痕小说之间的关系，并理解反思小说的创作目的和重要特征。2、了解王蒙的创作经历，生活逆境对作品风格的影响。3、解析《蝴蝶》中主人公张思远的反思经历。4、了解小说独特的结构。 三、文化寻根，贾平凹“商州系列”及《废都》赏析（2课时） 主要内容：1、贾平凹创作简介，新时期的乡土小说。3、《废都》的故事背景，庄之蝶的情感变化以及思想变化。 教学要求：1、了解浓缩的西京城形形色色“废都”景观。2、作者塑造的三位女性形象唐宛儿、柳月、牛月清。3、《废都》所表现的80年代的城市生活。 莫言《红高粱家族》（2课时） 主要内容：1、《红高粱家族》故事梗概。2、对《红高粱》家族鲜活的人性与生命的解读。 教学要求：1、了解莫言及其文学王国“高密东北乡”。2、通过作品了解莫言独有的丰富饱满的想象力令人叹服的感觉描写 教学要求： 1、通过本章学习，了解新时期诗歌创作的多元化形态，了解现实主义诗歌、朦胧诗以及后朦胧诗的发展脉络和主要特点2、舒婷诗歌创作的独特风格及《致橡树》作品内容及艺术特色赏析。 第二十三章 20世纪台港澳文学 学时：2 主要内容：1、台湾文学的发展历程及其代表作家。2、白先勇个人经历与创作概况。 教学要求：1、了解20世纪台湾文学发展的三个时期：奠基时期，拓展时期，多元共存时期。2、了解《台北人》作品内容及艺术特色，赏析《游园惊梦》。 三、教材与学习资源李怡，干天全主编：《中国现当代文学》，重庆大学出版社，2010年。李明军主编：《中国现代文学》，陕西师范大学出版社，2010