寨中心小学课程规划方案.doc

白寨镇中心小学 课程规划方案 学校是一所农村小学，目前初步形成了以中华经典诵读、艺术特色教育等为主的特色校本课程。学校十分重视艺术教育工作（我校艺术教育在1999年得到国家教育部认可），加大对艺术教育硬件投入，坚持面向全体学生，大力发展艺术教育，以艺促智，以艺冶德，以提高课堂教学质量为中心，以艺术团为陈地，以艺术节为载体，充分发挥艺术教育在育人中的独特作用，学生的艺术素养得到提高，成为我校的一大特色。近两年根据教体局精神又开展了中华经典诵读，所有班主任担任课程，充分发挥教师的团结协作精神，以骨干教师带动所有任教教师；但这些校本课程没有一个强有力的统帅作为支撑，学校开发校本课程总体现状如下： 项目 优势 劣势 地理环境 交通方便，校园环境优美 学生居住地不集中 硬件设施 教室充裕，现代化的教学设施较完善 图书室、实验室、活动室还不充足 教师资源 年轻，有活力，有干劲 编制不足，经验不足，对学校历史与传统特色熟悉不够深入 学生状况 班级21个，学生1067人，热爱学校，热爱家乡 来自不同家庭，受不同教育，差异性较大 家长配合 对子女学习成绩较关心，基本上能配合学校工作 缺乏正确的教育观念和方法，对学生的全面发展不够重视 社会参与 村委比较支持学校工作 参与学校管理不够 因此，在学校确定了以“全面育人”为办学理念的前提下，势必要进一步对这些特色课程做一定的修正，同时开发出更多的体现办学理念的系列校本课程。 二、总体目标： 在2016学年，依据教育局指导性文件和学校的育人目标，考虑到学生的兴趣发展需要和学校的课程资源，突出本校课程特色，经学校校本课程组织机构集体审议，初步确定我校校本课程的总体目标是： （一）、学校目标 1．探索与新课程相适应的管理模式和教学模式，全面提高教育教学质量和水平，为学生的终身发展奠定基础，适应当今教育高速度发展需要和学校发展需要。 2．探索课程管理运作规范，形成国家、地方、学校三级课程管理工作机制，提高学校开发课程资源的能力，形成有体育+艺术校本特色的学校课程方案及管理工作机制。 3．改革教学评价与考试制度。形成学生学业成绩与素质评定的综合评价制。 4．建立校本教研制度，促进教师专业发展，使学校成为教师终身学习的学习型组织，实现教师教学方式和学生学习方式的转变，建立新型师生关系，形成民主、开放、高效的校本教研新机制。 5、通过学校、家长、社会民主参与开发，丰富具有学校特色课程资源，形成学校特色。 、教师目标 以课程建设促进教师团队建设，在课程目标的实施过程中，引导教师确立“面向全体学生、促进学生全面发展”的教育价值观，进一步强化课程意识，明确自身在学校课程建设中的角色、职责、任务与作用。打造一支善于做人，精于从业，乐于生活的教师队伍，努力成为一个运用知识、经验和研究以改进实践的学习型共同体。 ?窗体顶端 学生的发展目标 通过学校课程的研发与实施，满足学生多样化发展的需要，面向每一个学生，坚持全员参与，拓宽视野，强化学生对学习内容的自主选择意识，培养学生合作精神和交往、动手、创新、探究等多方面的能力，加大学生对知识综合运用的力度，提高学生综合素质，促进学生个性发展。 窗体底端 课程依据三级课程管理体系及本校实际，我校将国家课程和发展性课程分以下模块来进行建设实施。 1、基础性课程即学科课程。指统整并开足开齐开好的国家课程，让学生轻松愉悦地接受课程文化的熏陶。 年???????????级 课?程 一 二 三 四 五 六 ? 品德与生活 品德与社会 ? ? 科学 ? 语文 语文 语文 语文 语文 语文 ? 数学 数学 数学 数学 数学 数学 ? ? ? 英语 英语 英语 英语 ? 体育 体育 体育 体育 体育 体育 ? 艺术 （音乐、美术） ? ? 综??合??实??践??活??动 ? 地方与学校课程 2、主题课程，指学校开设的学生主题活动。以“主题鲜明，内容丰富”为目标，以学生感兴趣的事物为主题，以学生生活中的经验为主题，以社会中的热门话题为主题，以“主题节”为契机，学校将一如既往地开展“经典诵读”读书节、艺术节等主题活动，让学生在众多丰富多彩的主题活动中展现自我的风采，传播课程文化的魅力。 3、活动课程，指通过科学训练，启智强能，张扬个性，展现才艺的学校特色课程，以“发展兴趣，培养”为目标，让每一位学生获得自主发展，展现才艺，实现学生素质发展目标。如：每天的写字、经典诵读等。 课程结构（课程结构框架图） 具体课程设置说明： 1、艺术教育校本课程原则上任课教师自主申报,经学校审核同意再开设.部分学校课程可能被学校指定。在新学期开始前汇总,形成本学期面向学生的拟开设课程目录,并将拟开设课程目录在开学第一周向学生、