师资格培训(题型).ppt

* * 　　　 教师职业道德 河南师范大学 王茝 河南省教师资格认定考核情 况 简 介 一、考核性质 1.教育理论考试：10月中旬进行 2.教育教学技能测试（面试）：自我介绍、说课、抽题答辩 二、考核程序 本考核为过关考核，而非选拔考核， 及格便通过，不受其他考生成绩影响。 说明：第一个阶段的考核通过，方可参加第二个阶段的考核。 三、往年通过率情况 教育理论考试高校、高中、中专、初中、小学、幼儿园通过率依次递减，高校通过率约为70%—80%，幼儿园通过率约为20%—30%；面试整体通过率约为80%—85%。 教育理论考试情况简介 一、考试科目 幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、教师职业道德、教育法规概论、教学技能理论与实践、教师专业标准 7 幼教 教育学、教育心理学、教师职业道德、教育法规概论、教学方法导论、教学技能理论与实践、学生与团队管理概论、教师专业标准 8 高中 初中 小学 教育学、教育心理学、教师职业道德、教育法规概论、教学技能理论与实践、学生与团队管理概论、教师专业标准 7 中专 高等教育学、高等教育心理学、教师职业道德、教育法规概论、教学方法导论、教学技能理论与实践、教师专业标准 7 高校 具 体 科 目 门数 类别 各类别考生考试科目 二、命题的范围 章覆盖率为100%，节覆盖率为70%。 各科目合为一张试卷，共6道大题，64道小题，150分（90分及格）。 三、试题覆盖率 命题不超出2本国编教材和6本省编教材的范围。 四、题型与题量 教育理论考试情况简介 150 30 20 36 24 20 20 合计 15 10 6 1 2 1 分值 64 2 2 6 24 10 20 题量 合计 论述 案例 分析 简答 判断 正误 多项 选择 单项 选择 题型 一、题型及分值 《教师职业道德》试卷分析 18分 1×10分 3×1分 1×2分 3×1分 幼儿园 17分 1×10分 3×1分 1×2分 2×1分 中专高中初中小学 21分 1×10分 5×1分 1×2分 4×1分 09、10年 31分 1×10分 1×10分 5×1分 1×2分 4×1分 07、08年 高校 合计 案例 分析 简答 判断 正误 多项 选择 单项 选择 题型 类别 二、基本分析 1.案例分析占很大比重，且主要是在教师职业道德规范（师德规范新六条）和教师职业道德修养（第七章）这两部分出题； 2.其他题型占比重不大，零星分布在全书各章节； 3.没有填空、简答、名词解释等题型，说明不要求死记硬背过多的条条框框，重在要求对知识的理解和运用，形成师德观念。 二、答题的基本程序 《教师职业道德》学习及考试指导 审读题意 判定科目 调集知识 组织答案 三、得分的重要诀窍 一、学习的根本方法 每题皆答 不留空白 本课程的学习，要着眼于对教师职业道德理论的真正理解和领悟，着眼于对教师职业道德规范的真心认可和信服，着眼于对教师职业道德要求的实际运用和实践，而不是去生吞活剥、死记硬背一些名词、术语、概念，要结合鲜活的社会现实和本人的职业生活，实现知识的内化和升华。 这是本课程学习的根本方法，也是本课程应考的根本方法。 抓住一切机会，避免无谓损失 《教师职业道德》答题技巧 一、单项选择 注意事项：4选1，不选、多选、错选均不得分，错选不倒扣分。 专心致志 常用方法：直接选择法、比较分析法、逐一排除法、逻辑推理法等 例1：教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深刻地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，调节自己的行为。说明教师良心具有（ ） A.公正性 B.稳定性 C.内隐性 D.广泛性 分析：（C，见151页）用直接选择法:依据常识或题干中的信息即可选择。 《教师职业道德》答题技巧 例3：教师公正的核心是（ ） A.对自己公正 B.对学生公正 C.对同事公正 D.对家长公正 分析：（B，见153页）用比较分析法:在教师要处理好的各种人际关系中，最重要的是师生关系；而对学生公正是处理好师生关系的前提。 例2：判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（ ） A.依法执教 B.廉洁从教 C.热爱学生 D.为人师表 分析：（A，见40页）用直接选择法: 依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的道德规范，是判断教师行为是非善恶的首要标准。不道德的行为不一定违法，违法的行为一定不道德。 《教师职业道德》答题技巧 例5：教师自我完善的重要途径是（ ） A.