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2014年语文中考科目说明解读;一、命题原则.;2.引导和促进语文教学全面落实《语文课程标准》所设立的课程目标与内容（7～9年级）;3.关注学生语文学习的过程和结果，激励学生学习和促进教师教学。;4.试题素材、考查方式等科学灵活。;二.考试目标与内容;基础 25分;阅读 45分;（6）对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。 （7）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。了解象征、前后照应、借景抒情、以小见大、正面侧面等表现手法。 （8）能区分记叙文、说明文、议论文等文体。 （9）阅读有多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。;写作 50分;（1）能准确理解题意。 （2）学会叙事，做到感情真挚、具体明确、文从字顺。 （3）能围绕表的中心合理安排内容的先后和详略。 （4）能运用联想和想象，能运用修辞等丰富表达的内容。 （5）能写简单的说明文、议论文、应用文等。能进行缩写、扩写、改写等。 （6）能正确使用常用的标点符号。 （7）书写规范，卷面整洁。;注：口语交际与综合性实践的考查结合在上述三个板块的内容之中。;三.考试形式及题型;分析与思路;2013年台湾大学入学指定科目考试 国文试题;第一部分 选择题 （55分）;第二部分 非选择题（45分）;收获： 整张考卷共计100分，而与古典文学、古诗文联系的考题共计18题、56分，所占比例是总分的56%。 足见台湾对古典文化的重视。;题目：文言是中国文化的根——2013年5月15日《中国青年报》;1、分值;;2、特点;A.夯实语言积累;2013年河南中考语文试题;（4）潜心读书有四种境界。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，静下心来，耐住寂寞，此第一境也；“___ ，__ ”（陶渊明《饮酒》），沉醉其中，乐而忘我，此第二境也；“___ ，__ ”（杜甫《望岳》），登临顶峰，高屋建瓴，此第三境也；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境也。;;四川成都中考题;3、c;成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个，依照所给句子的形式，仿写一句话。（2分） 【备选成语】锲而不舍 雪中送炭 不耻下问 众志成城 精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。 ———体现了一种　————的精神，这种精神是———。 答案示例：锲而不舍体现了一种坚韧执著的精神，这种精神是我们求学道路上的发动机。;考点：成语的含义及使用;B.弘扬优秀文化;“碑”指刀刻在石碑上的文字，“帖”指毛笔写在纸帛上的文字。 碑文字体方正，拙朴刚健，点捺用笔都明显看出了刻工的刀法。 用“纸、“帛”一类纤细材质书写，增强了汉字线条“行走”、流动、速度的表现力。 ——《碑与帖》 帛（bó丝织品的总称） ;15.下面两幅书法作品，你更欣赏哪一幅？请结合文章内容，从笔画的角度说说原因。 《张猛龙碑》（局部） 《兰亭集序》（局部） ;在手机和电子信箱越来越便捷的当下社会，能够收到一封手写的信件已是一种幸运，能够收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信，简直就是一种奢望。 翻看老一辈学者作家的书信，“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辞”等敬语谦辞随处可见，浸润在字里行间的那份优雅和谦和，透露出长期文明熏陶下谦谦君子所特有的从容和自信，正是“尺牍书疏，千里面目”，“虽则不面，其若面焉”。 《云中谁寄锦书来》（2013江西中考语文试题）;25.“云中谁寄锦书来”，这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感？请结合全文概括。（3分） 25.a．对当今文化现状的焦虑（惆怅）；（1分） b．对一些中华文明（传统文化）逝去的怀念；（1分） c．对优秀传统文化传承的企盼。（1分） （答到要点即可）;C.促进多读多写;2013年重庆中考试题;D.倡导开放探究;5．诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。他父亲是一个受人尊敬的智者。父亲对他的教育概括起来就是：潜移默化、身体力行。泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜境之间；晚上则是坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。父子俩在那里整整度过了四个月的旅游生活。 泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。 读