人力资本与企业人力资源管理全套课件教材教学课件.ppt

人力资本 第三，方案型。首先给出组织及管理情景，并对管理问题的实质和可供选择的方案等给予足够的描述。希望受训者通过对问题产生的原因的分析和备选方案的权衡比较，以找出有效解决问题的办法。 第四，问题型。这是难度最大，对受训者素质要求最高的一类案例。它只给出“乱麻式”的管理情景，学生要从诊断开始，发现问题，分析原因，寻找解决问题的方案，并选择满意的解决措施，使问题得到有效解决。 （4）培训效果评价 从总体上讲，培训的目的是促使受训者的行为方式向组织（企业）期望方向转化，而是否发生变化可能要在工作实践中才能观察到。因此，要对培训效果做出直接评价是比较困难的。 美国管理学者小卡罗尔等人通过调查，对培训方法的有效性曾做过比较：  员工考核 （1） 员工考核的目的与难题 A. 从组织发展角度看，员工的努力程度与组织发展目标能否实现密切相关。 企业目标 员工表现 工作考核后果 员工开发培养 工作效率 晋升情况 纪律表现 加薪情况 辞退情况 其他 企业最终成果 已实现的目标 未实现的目标 所以，企业或组织总是想方设法调动员工的工作积极性。其中，旨在对员工的工作表现进行监督、测度、改进和鼓励的员工考核制度，就成为可操作的具体措施之一。