第二学期数学教学大纲.docVIP

《数学》教学大纲（二） 课程类别：公共基础课 适用专业：计算机专业、汽车专业、国贸专业等 总学时数：72学时 一、课程性质与任务 本课程为公共基础课程，授课对象为初中毕业未能考入高中的学生即中专一年级学生。 数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是人类文化的重要组成部分。 数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。 二、课程教学目标 （一）知识教学目标： 在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。 （二）能力教学目标：培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。 （三）思想教学目标：引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。 三、教学内容、基本要求与学时分配 第五章、　数列（16学时） 教学内容及课时安排 教学要求 说　明 了解 理解 掌握 数列的概念（2课时） √ （1）数列概念的引入、等差数列、等比数列的学习都要结合生活实例来进行 （2）通过等差数列与等比数列的教学，培养计算工具使用技能，数据处理技能和分析与解决问题能力 （3）重点是等差数列与等比数列的通项公式，前n项和公式 等差数列的定义，通项公式，前n项和公式（6课时） √ 等比数列的定义，通项公式，前n项和公式（6课时） √ 数列实际应用举例（2课时） √ 第七章、　三角函数（30学时） 教学内容及课时安排 教学要求 说　明 了解 理解 掌握 角的概念推广（2课时） √ （1）通过周期现象推广角的概念；任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数的讲授要与锐角三角函数相衔接 （2）通过本单元教学，培养学生的观察能力，计算技能和计算工具使用技能 （3）重点是三角函数的概念、同角三角函数的基本关系式、正弦函数的图像及性质 弧度制（2课时） √ 任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数（8课时） √ 利用计算器求三角函数值（2课时） √ 同角三角函数基本关系式（4课时） √ 正弦函数的图像和性质（2课时） √ 正弦型函数的图象和性质（4课时） √ 余弦函数的图像和性质（2课时） √ 正切函数的图像和性质（2课时） √ 利用计算器求角度（2课时） √ 第八章、　平面向量（26学时） 教学内容及课时安排 教学要求 说　明 了解 理解 掌握 平面向量的概念（2课时） √ （1）平面向量概念的引入要结合生活、生产的实例进行 （2）通过平面向量的教学，培养学生计算技能，数据处理技能和数学思维能力 （3）重点是平面向量的运算及其坐标表示 平面向量的加、减、数乘运算（8课时） √ 平面向量的直角坐标运算（8课时） √ 平面向量的内积（6课时） √ 习题处理（2课时） 四、主要教学环节 主要教学环节包括： 1、课堂讲授：可采用叙述式讲解法、启发式谈话法、演示法、练习法 2、作业：每次课应布置适量的习题作为正规作业或练习作业，以巩固所学内容 3、考试：采用闭卷考试，主要考基础知识 五、成绩考核方法 成绩考核方法采用平时作业占20%、课堂提问占20%、期末考试占60%的方法计算总评成绩。 六、课程使用的教材和主要参考书 使用教材： 《 数学 》第一、二册 山东省职业教育教材编写组编著 人民教育出版社2006年 主要参考书： 1．《 数学第一、二册教师教学用书 》 山东省职业教育教材编写组编著 人民教育出版社2006年 2．《数学第一、二册学生练习用书》 山东省职业教育教材编写组编著 人民教育出版社2006年 第 3 页 共 3 页 sin?α cos?α