学前儿童游戏原理与运用第一章游戏的理论与概述教材教学课件.pptx

学前儿童游戏原理与运用;第一章 游戏的概念与理论;请大家看看下面几张图片 谈谈你的感受;谁偷走了孩子的笑容？;;;谁带给孩子欢乐？---游戏！谁带给孩子欢乐？---游戏！;守护孩子的梦; ;从游戏中考量幼儿的游戏精神;讨 论;参考书目;参考书目;参考书目;参考书目;2018/3/7;2018/3/7;想一想 学前儿童玩沙、玩水、玩积木、玩各种各样成人不以为然的东西,常常乐此不疲。那么,究竟游戏是什么?儿童游戏具备哪些与成人游戏不同的特征,又有哪些类型呢?;第一章　游戏的概念与理论;第一节　多视角的游戏定义;一、多视角的游戏定义;(一)文化视野中的游戏;(二)社会学视野中的游戏;(三)语言学视野中的游戏;;（四）生物学视野中的游戏（经典游戏理论）;（五）人类学视野中的游戏;（六）心理学视野中的游戏;共通性：1、游戏是一种轻松、松散、休闲、自 在的娱乐活动； 2、游戏是无价值、不认真、不严肃的 ;*游戏与探索行为的区别*;二、 学前儿童游戏的理解;“游戏（玩）是孩子的天性，玩具是孩子的天使” ;你会玩吗？;儿童为什么喜欢游戏？ 游戏实现了儿童头脑的、双手的、眼睛的、嘴巴的、空间的、时间的“六大解放” 。 游戏使儿童“从受束缚的现实生活中，从成人强加给他们的限制中逃避了出来，于是各种生活领域中的界限被消除了”;儿童