《指南》背景下幼儿园晨间户外活动的优化.doc

《指南》背景下幼儿园晨间户外活动的优化 ——店口一幼《指南》落实行动前期工作小结 一、行动目标 1.重视挖掘晨间户外活动的价值，从优化晨间户外活动的内容、形式、材料、场地及教师的观察、评价、指导等方面入手，通过创设适宜、快乐、开放、自主、有效、安全的晨间小型体锻活动环境，鼓励幼儿自由选材、自由结伴、自主探索和主动尝试，丰富幼儿的运动体验，重视幼儿体质的增强与个性的发展，培养合作、创新能力。 2. 要求教师理论落足实践，更多的关注幼儿的体验和感受，学会观察、学会记录，在观、记的基础上尝试运用《指南》理念去分析、评价、反思和改进。不断修正与完善自身的教育理念与行为，将《指南》的精神落实到具体工作中， 不断提高教师的专业素养，建立民主、平等、互动的师生关系。 3.以优化晨间户外活动为点，从我园的现实问题出发，本着解决问题和精益求精的精神，不断完善各项管理制度和研训制度，关注幼儿在园生活学习品质，不断提升幼儿园保教水平。 二、行动落实保障 1.经费保障 每学期投入专项行动经费，使活动器械、材料、书籍的购买及教研活动、业务学习等活动经费有充分的保障，在经费上给老师们用心开展活动给予信心。 2.安全保障 后勤副园长制定好全园性的活动安全预案，每个班级也制定详细的班级安全预案。将安全作为各项活动器械投放的第一考虑因素，并在平时注意培养孩子的安全自护能力及良好的活动习惯和规则意识，要求各班能形成自己的一套活动安全标示规则。 3.护理保障 在活动过程中，保育员将协助各班教师做好各项保育护理工作，根据观察孩子的运动量，适时给孩子穿脱衣服，给孩子们及时提供水、毛巾等。 三、前一阶段行动落实情况 在仔细分析我园实际情况的基础上，我们幼儿园主要从“十个优化”入手：“优化环境”、“优化理念”、“优化时间”、“优化场地”、“优化分工”、“优化形式”、“优化材料”、“优化观察”、“优化评价”、“优化指导”等方面入手。 1. 优化环境 因为我园的教学楼建设年份不一，三幢教学楼属于三种不同的风格，原先的外墙参差不齐，为了创设更富于童趣又能体现园本特色的幼儿园环境，我们利用暑假，聘请了专业团队对全园教学楼进行了统一的设计粉刷，把我园的“快乐教学”、“快乐围棋”特色元素溶于整个幼儿园环境中，体现统一、美观的同时，富有童趣又展现了特色办园的理念。 2.优化理念 优化实践必须理念先行。我们制定了详细的园本培训计划及《指南》实施方案。从暑期开始，我们进行有序进行了多次《指南》培训，使老师们对《指南》精神有了初步的了解。通过多次的培训研讨，结合《指南》理念，分析了以往晨间户外活动中的实际问题： ⑴形式不够丰富，没有呈现季节性，时间、空间没有合理安排，随意性大。 ⑵多以集体练习为主，教师高控，缺乏幼儿活动的能动性。 ⑶材料高结构多、低结构少，利用率不高，很多自制器材都形同摆设，且同一年段各班自制器材都喜欢“跟风”，缺乏创新意识，幼儿对晨间活动缺乏兴趣。 ⑷师幼互动不多，晨间活动流于形式。教师对活动中幼儿行为缺少关注或关注不够，或是只关注却不会分析，导致许多晨间活动中的教育时机的流逝。 ⑸活动中保育护理的跟进不够细致，保育员和教师之间缺少配合的默契。 结合上述问题，我们进行了专题研讨，制定了具体的行动实施方案。并把“优化晨间户外活动”作为我园本学期的大教研主题之一来研讨。根据研讨小主题，每周定时定点进行集中的业务学习及专题研讨，要求每班教师都能在主题教研中分享自己的理念与行为的变化、感悟、收获和困惑。通过软硬皆施的方式，促使老师们去正确领会和理解《指南》的理念要求和精神内涵，真正把《指南》学深学透、入脑入心，并在同段、同班互助互促中提升专业能力。 3.优化时间 考虑到季节性，我们的晨间活动分冬时和夏时，本学期按冬时作息进行，晨间活动从7:40孩子入园——8:50早操结束（其中晨间锻炼：7:40—8:30；早操：8:30—8:50）。由于场地限制，我们只能进行交叉式户外活动，晨锻时间15个班在户外，9个班在室内进行区角游戏。每个班一周三天在室外晨练，两天在室内区游。轮到在室内区游的班级，晨练时间外上午设有专门的户外游戏时间，以充分保证每个班每天2小时的户外活动时间（含1小时的户外体育活动时间）。 4.优化场地 由于我园班级数量多（24个班，900名幼儿），所以我园的户外活动不便于开展全园开放式的大型区域式活动，我们根据幼儿园场地及实际情况，在场地固定的基础上划分为相对稳定又能随机调整的活动区域，提高场地的利用率。 场地名称 周一 周二 周三 周四 周五 晨锻 活动 上午户外 游戏 晨锻 活动 上午户外 游戏 晨锻 活动 上午户外游戏 晨锻 活动 上午户外游戏 晨锻 活动 上午 户外 游戏 1号场地 （停车场前） 小一 小三 小六