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高中物理课堂教学设计选修第十八章原子结构原子的核式结构模型教学任务分析学生在初中物理和化学课中已经学过原子的核式结构但并不了解这些知识是怎样获得的针对这一特点介绍人类怎样一步一步地深入认识原子的结构在我们日常所处的宏观世界中可以直接用眼睛观察物体的结构但在微观世界里已经不能靠眼睛来获取信息了针对这一问题了解最常用的获取微观世界的信息的方法前一节电子的发现说明原子可以再分割在此基础上汤姆孙建立了原子枣糕模型卢瑟福用发现的粒子散射实验结果否定了汤姆孙的原子模型提出了原子的核式结构模型粒子散射实验和原
高中物理课堂教学设计
选修3-5 第十八章 原子结构
18．2 原子的核式结构模型
【教学任务分析】
1．学生在初中物理和化学课中已经学过原子的核式结构，但并不了解这些知识是怎样获得的。针对这一特点，介绍人类怎样一步一步地深入认识原子的结构；
2．在我们日常所处的宏观世界中，可以直接用眼睛观察物体的结构，但在微观世界里，已经不能靠眼睛来获取信息了。针对这一问题，了解最常用的获取微观世界的信息的方法；
3．前一节电子的发现，说明原子可以再分割，在此基础上，汤姆孙建立了原子“枣糕模型”。卢瑟福用发现的粒子散射实验结果否定了汤姆孙的原子模型，提出了原子的核式结构模型。粒子散射实验和原子的
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