4.3物质的跨膜运输的方式(学生版).docVIP

三元整合教学模式生物学科导学稿 课题：物质跨膜运输的方式（人教版必修一第4章第3节，P70-73） 课型：概念课 学习目标： 1. 能说出物质进出细胞的方式 2. 能进行图表数据的解读 教学目标说明：目标1是本课的重点，也是难点 课时安排： 1课时 学习内容及程序： 基础知识回顾 1.生物膜的成分： ； 2.生物膜的结构特点是 （ ） A．具有一定的流动性 B.具有选择透过性 C.组成生物膜的磷脂、蛋白质分子是静止的 D．生物膜由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成 3.扩散： 。 课前自主学习内容与要求 请同学们认真阅读必修一第4章第3节，P70-73的内容，积极思考和设法解决 以下问题： 物质进出细胞的方式有 运输和 运输两种方式，此外还有其他运输方式。 被动运输 （一）自由扩散 1.概念： 2.特点： 浓度梯度（顺/逆）； 载体（需要/不需要）； 能量（需要/不需要） 3.举例： （二）协助扩散 1.概念： 2.特点： 浓度梯度（顺/逆）； 载体（需要/不需要）； 能量（需要/不需要）3.举例： 二、主动运输 1.概念： 2.特点： 浓度梯度（顺/逆）； 载体（需要/不需要）； 能量（需要/不需要） 3.举例： 4.意义： 自由扩散、协助扩散和主动运输的异同 物质进出细胞的方式 被动运输 主动运输 细胞膜内外物质浓度的高低 是否需要载体 是否需要能量 图例 举例 三、胞吞和胞吐 （一）胞吞 1.过程：大分子附着在细胞膜表面，这部分 内陷形成 ，包围着大分子。然后小囊从细胞膜上分离下来，形成 ，进入细胞内部。 2.举例： 。 （二）胞吐 1.过程：大分子先在细胞内形成 ，囊泡移到细胞膜处，与细胞膜 ，将大分子排出细胞。 2.举例： 。 课内学习内容及程序 说明学习目标：教师简要说明本课的学校目标。 检查“基础知识回顾”中题目的完成情况：个别提问，检测效果。 解决“课前自主学习内容”中题目，个别提问，反馈纠正。 习得新知识—知识的巩固和转化—知识的应用和迁移 【问题探究】 自由扩散与协助扩散有什么异同？ 为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？ 3、影响自由扩散的因素是 ；影响协助扩散的因素是 和 ；影响主动运输的因素是 和 。 4、物质进出细胞都需要跨膜吗？物质进出细胞有哪些方式？（导学案P25） 5、胞吞、胞吐穿过了几层生物膜？胞吞、胞吐体现了细胞膜的什么特点？ 6、胞吞、胞吐需要消耗能量吗？ 课堂小结：（2分钟）请同学们对本节课所学的内容进行自我小结。 （四）课后巩固训练