马克思主义哲学原理第七章社会的发展和人的发展教材教学课件.pptVIP

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  • 2018-03-14 发布于天津
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马克思主义哲学原理第七章社会的发展和人的发展教材教学课件.ppt

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 3、唯物史观坚持第三种观点,认为自由是对必然的认识和对客观世界的改造。因此,人的自由不是天赋的,而是在人的后天活动中,通过认识和改造世界的活动争取来的。    4、人在自己的活动中争取的自由有两个层次:第一个层次是人类自由,它使人类在自然界面前所获得的自由;第二个层次是个人自由,这是个人在发展过程中,从社会中所获得的自由。在人类社会发展的不同阶段,个人的自由解放程度是不同的,我们可以通过人的发展的历史形态认识个人的自由解放程度问题。 四、人的发展的历史形态  1、人的发展的第一个历史形态,是个人对社会的绝对依赖性形态。   在这种形态中形成了普遍的人身依附关系,社会的每个成员在这种关系中既不独立,也就没有个人自由。 在这种形态中个人摆脱了人身依附关系,获得了人权和相对独立性,具有了政治上的自由。但是个人的独立性是建立在对资本的依赖性之上的,政治自由也仅仅停留在法律条文上,个人的生存仍然受金钱和资本的支配与奴役。  2、人的发展的第二个历史形态,是个人对社会的相对独立性形态。 3、人的发展的第三个历史形态,是个人和社会协调发展的自由个性形态。   在这种形态下,社会是“自由人的联合体”,“各个个人在自己的联合中并通过这种联合获得自己的自由。” 三、共产主义的含义和特征 二、从片面的人到全面的人

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