高考历史全国卷第41题加分指导（六）——自拟论题类含解析.docVIP

全国卷第41题加分指导（）—— 典例答题思路解析：以英美法德为代表的欧美资产阶级代议制本题围绕“制度构想与实践”，着重考查了学生的分析论述能力。本题虽然属于开放性试题，但在设问设计上就已经圈定了回答的范围和内容，而且在历年高考的考查中都要求学生引用相关史实，史论结合。所以在回答本题时，首先还是对基础知识扎实的把握和理解，没有坚实的基础是不可能有精彩的论述的。比如本题要求围绕“制度构想与实践”自拟题目，但就回答难度来讲，最简单的还是从近代欧美资产阶级代议制的角度入手，这就要求学生对以英美法德为代表的欧美资产阶级代议制有熟练的掌握。所以考生在备考过程中，首先要保证基础知识的扎实，其次要尽量多做开放性试题，既可培养应变的能力，又可以培养各种题型的基本的解题技巧及答题格式参考：（答案仅供参考） 方法总结：题解题方法 （2017届湖南省湘南高三11月联考）（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 20世纪五、六十年代，我国理论界对社会主义经济理论作了以下探索。薛暮桥认为，社会主义经济是受有计划按比例发展的规律支配的，国家计划用来调节对国民经济发展起决定意义的经济活动，价值规律起辅助作用。他认为，过分强调计划并达到否定经济核算所能发挥作用的程度会阻碍社会经济发展，社会主义只要是社会化生产，价值规律就仍起作用，运用它为人民造福是必要的。孙冶方等人认为，在社会主义条件下，价值规律在没有自由市场或自由市场受约束的条件下变得不灵敏了，但它存在着，我们更应重视它，并通过计算来发现、掌握它。王亚南认为，由于社会主义生产的计划性，基本上无需随市场供需变动，因此不致受价值规律自发运动的支配。薛暮桥认为，国民经济计划管理范围过分扩大，可能对国民经济带来严重的恶果。国家在调节生产和流通时，必须掌握正确的价格政策。国家既不应不考虑价值规律的作用，任意违反等价交换原则，也不应滥用价值规律来调节产品的生产和流通。 【】【】【】 “市场与计划”是互补而不是相斥的，即便是一个完全竞争的市场也离不开计划的作用，必须寻求市场与计划的临界点。完全竞争市场只是一种理论假设，必须具备未有任何阻碍的条件，事实上市场会受到供求关系、空间局限、社会关系甚至于气候等因素的影响，其自发性无法协调这些关系，需要计划进行干预调节，问题的关键是计划要恰到好处，才能收到较好的效果。不可否认，我国在长期的计划时代积累了大量财富，为改革开放提供了充裕的物质基础，一味指责计划是不够的，计划也未必不是好东西，历史上发生的几次资本主义经济危机，基本上是通过政府干预市场才摆脱危机的。但是，政府干预市场的行为应该遵循两个原则： 一是根据市场经济发展变化的需要，加强和完善经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职能，推进市场体系的完善，在尊重市场的前提下，科学制定政府干预规则，主动发挥有限和适度的干预作用。二是市场机制是市场经济正常运转的内在要求，是现代市场经济运行的基本调节机制，也是迄今为止人类所拥有的最有效的资源配置手段，它能以最简单的形式、最快捷的速度和最低廉的成本把资源配置好。 “市场与计划”是经济运行中的两个轮子，不可偏颇，否则经济运行将变成独轮而失去平衡，因为市场本身无法调节各种社会关系。另一方面，政府掌控经济运行不能过度依赖于计划手段，能够市场解决的必须放手，按照市场规律运行，当然这并不等于放任不管，完全放弃计划手段。从这个意义上讲，十八届三中全会决定要加快转变政府职能改革，这是依据我国政府工作实际做出的明智决定，是从根本性上规范了政府对市场的行为，每一部分改革也多切中时弊。这些改革并不是放弃计划，而是明确了政府在市场经济中的行为方式，不能片面地简单地理解为放弃计划或是否认计划对市场所起的作用。资本主义的市场化应过于追求私利而缺少组织计划的优势，中国特色的社会主义恰恰具有这些优势，千万不能放弃这些优势，市场虽能解决我们发展中难题，却解决不了我们的全部问题，要充分利用好计划与市场两个优势，使我们的经济运行更符合规律要求。 1．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 人文主义从最初的“成蛹期”“破茧期”到最后的“成蝶”，从原来的反基督教倾向人文主义演变为自由主义、浪漫主义等，这是社会发展的不同需求，同时也是时代赋予它的不同内涵。人文主义发展绵延不断的原因在于其精神气质的可贵。人文主义从根本上不是一个哲学体系或者信条，而是一场曾经提出了非常不同的看法，而且现在仍在提出非常不同的看法的持续的辩论。正是作为一种辩论，让它在时间和空间上能够把内涵深化、外延扩大。在当今世界提倡人文关怀的情况下，以人为本，注重人的价值、尊严，开发人的潜在力，从思想上重视人，时代将会赋予它全新的内涵。在从500年至1500年这一时期的大部分时间中，西方是欧亚大陆的不发达地区。我们已看到，这种不发达与中国的发达比较起来，证明