学前教育学(第3版)第二章学前儿童观教材教学课件.pptxVIP

第二章 学前儿童观 第一节　儿童观的界说 一、儿童观的概念 儿童观的概念 儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和,它涉及儿童的特点与能力、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。 第一节　儿童观的界说 二、 儿童观的种类 儿童观的种类 儿童是“小大人” 儿童是“白板” 儿童是“有罪的” 儿童是“花草树木” 儿童是“私有财产” 儿童是“未来的资源” 儿童是“有能力的主体” 第二节　儿童权利的扩大与保护 一、 儿童权利的国际认识 儿童权利的国际认识 1924年《日内瓦儿童权利宣言》 1959年《儿童权利宣言》 1989年《儿童权利公约》 1990年《儿童生存、保护和发展世界宣言》、《执行九十年代儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》 第二节　儿童权利的扩大与保护 二、 儿童权利的中国承诺 儿童权利的保障与实施 (一) 儿童权利保障的绩效与困境 第三节　正确儿童观的树立 一、 儿童有各种合法权利 儿童有各种合法权利 每个儿童拥有的出生权、姓名权、国籍权、生存权、发展权、学习权、游戏权、娱乐权、休息权、教育权等,应该得到我们的承认、尊重和保护。 第三节　正确儿童观的树立 二、 儿童的成长受制于多种因素 儿童的成长受制于多种因素 第三节　正确儿童观的树立 三、 儿童发展的潜力要及时挖掘 儿童发展的潜力要及时挖掘 儿童的发展有极大的潜力。