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师德教育讲座;一、什么是师德？ ;（一）行为道德。 　　教师行为规范的基本准则。 　　遵纪守法，纪律严明，以身作则，行为规范，热爱学生，言传身教，文明守信，团结协作，整洁得体。;　（二）品质道德。 　　教师道德品质的基本要求。 　　善待他人，语言甜美，脾气温和，形象良好，文明礼貌，品行端庄，尊老爱幼，对人宽容，为人师表。;　（三）职业道德。 在国外，尤其是发达国家，普遍重视编制具体的教师职业道德规范，以保证教师在职业道德习惯养成上和社会对教师道德行为的评价上有规可依，有章可循。 主要特点： 第一，注重教师职业道德规范建设； 第二，注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作； 第三，将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容； 第四，强调教师职业道德教育的内化与养成。 ;　1)美国的教师职业道德规范 美国的师德规范大体包括三个方面： 第一，师德理想。 “相信每一个人的价值和尊严，追求真理，力争卓越，培养民主信念”。 第二，师德原则。 第三，师德规则。 ;　 2）德国的教师职业道德规范 （1）具有健康的体魄，能胜任繁忙的教育和教学任务；（2）具有敬业精神，热爱自己的职业，热爱自己的学生；（3）具有人道主义精神。善于营造一种快乐的气氛，不使教学环境搞得使学生像老鼠看到猫一样害怕；（4）热爱自己执教的学科，因自己的执教而感到欢欣鼓舞，了解它的重要性和意义；（5）对自己的执教学科很有信心，很有把握，了解它的难点、关系、系统、方法等；（6）懂得学习，了解每个人的学习方式和风格，不同的学习方式有利于不同的个人进行学习、思考和记忆，懂得如何才能真正有效地帮助学生学习；（7）具有民主精神，不仅认识到在教师之间应该民主，而且在师生之间也应该讲民主；（8）具有良好的师德，具有教师的责任感和使命感。 ;　 3）日本教师职业道德的要求 （1）对自身：教师应有良好的、健康适度的生活习惯，克制自己过度的欲望，生活有节制，有良好的教养……。 （2）对他人：具有人类之爱，并具有慈善、体谅、亲切、温暖、感谢心与同情心……。 （3）对自然：热爱自然、敬畏自然，尊重生命并努力克服人类的弱点。 （4）个人与团体：明确团体中个人的义务与责任，通过个人的努力提高团体的质量；具有公德，遵纪守法，履行公民的权利和义务… ;　我国师德八条： 　　师心慈：爱护学生，诲人不倦。 　　师仪端：仪表端庄，言谈文明。 　　师风正：谦虚谨慎，团结互助。 　　师志坚：致力教育，勇于献身。 　　师学勤：勤奋学习，力求上进。 　　师业精：业务熟练，指导有方。 　　师纪严：纪律严明，遵纪守法。 　　师德尚：作风正派，道德高尚。 ;　　二、真正优秀教师要具备什么？ 　　 真正优秀的教师要具备高尚师德。 ; 三、什么是高尚师德？ 　　 行为道德＋品行道德＋职业道德＝高尚师德。 　　 结论：具有高尚道德的教师可以点燃学生心灵中的火花，成为学生行动的灯塔。 　　 教师不仅是知识的传授者，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。因此，教师要不断提升自己卓越的师德魅力，从而在教书育人工作中更有效地感染学生，启迪学生，培养学生和教育学生。所以说，真正优秀的教师必须具备高尚的师德。 ;　四、做好一名教师应该怎样修养师德？ （一）恭敬别人，就是庄严自己。 　（二）让人们因我的存在而感到幸福。 　（三）生活在感恩的世界里。 　（四）没有任何借口，为自己找借口的人永远不会进步。 　（五）细节决定成败，细致创造完美。 　（六）把生活中的每一个细节逐渐化为积极向上的因素。 　（七）用力去干，流的是汗，用心去干，淌的是血。 　（八）工作着是美丽自己，做工作我快乐。 　（九）人格的力量胜过千军万马。 　　教师要培养四种气质：一讲德性，二讲教养，三学会教畏，四养成思考习惯。;五、在教师身上如何体现高尚师德？ 　　 爱心与责任 　　 素养与行为 　　 敬业与爱岗 　　 追求与奉献;（一）爱心与责任 　　 爱心与责任对教师在教书育人工作中起到什么作用？ 　　1、爱心 　　爱心与责任见证师德，热血与汗水铸就师魂。爱是教育的基础，是教育的本质，教育学生的关键就在于爱，表扬也好，批评也罢，只是形式不同而已，爱的本质是没有差别的。一句话，没有爱就