正面期待积极心理学在小学体育课堂的实践与反思教材_课件.pptVIP

正面期待:积极心理学在小学体育课堂的实践与反思 一、对学生心理健康领域忽视的现象依然存在 在我们的体育教学中,还存在着许多的现象和问题,对学生的心理健康的关心仅仅停留在教师的言谈和意识上,还没有将关注学生心理成长,促使学生身心健康真正落实自身的教学设计、教学过程和教学评价中。 (一)对心理健康领域忽视的现象例举 1．教学设计中目标设定的笼统化 领域目标的确立缺乏鲜明的个性特点,显得比较笼统。 2．教学过程中心理体验的形式化 学生热情参与、积极锻炼——教师喜笑颜开; 学生没有依照教师设计而发展——教师冷嘲热讽。 3．互动辅导中对待问题的简单化 简单地进行了一些语言上的鼓励、批判或者引导。 (二)对上述现象产生原因的试分析 教师忽视的原因有三: 1．教师在教学设计中目标定位模糊造成操作难以落实 教师的主要视角还是在落在了学生运动能力发展上,对于学生心理,虽有考虑,也只是略微带过而已。 2．教师在师生互动中引导方法缺失导致辅导无从下手 教师没有必要的心理辅导知识,在教学过程中面对学生的情况,或手足无措,或熟视无睹,或轻率处理。 3．教师在