[日语学习]第17课 宋朝的建立及其制度创设.doc

第五单元 两宋的繁荣与元的统一 第17课 宋朝的建立及其制度创设 一、教学目的 （一）、知识与技能 知道960年赵匡胤发动陈桥兵变建立宋朝； 知道宋朝建立后处于长期与辽、西夏以及后来的金等少数民族政权并立的状态； 知道宋太祖吸取历史教训在政治、军事制度上的调整和改革； 知道宋朝完善科举考试的具体措施； 理解宋初重文轻武政策正反两个方面的影响； 理解宋朝完善科举考试政策的影响。 （二）、能力与方法 通过原始材料的分析，培养学生透过材料汲取信息的能力。 （三）情感态度与价值观 通过宋朝科举取士和西欧到17世纪以后才采取考试来选拔官吏的对比研究，使学生认识到中国在选官制度上领先地位，从而激发起学生内在的自豪感。 二、重点难点 重点：文官体制和科举考试的完善 难点：文官体制的影响 三、教学过程 问：唐朝是如何灭亡的？ 907年唐朝灭亡以后，历史进入五代十国时期。后周末年赵匡胤发动陈桥兵变，夺取政权，建立宋朝。 （一）、宋朝的建立 1、陈桥驿兵变：武将篡权，黄袍加身 （1）、时间：960年 （2）、人物：赵匡胤 （3）、地点：陈桥驿 （4）、结果：赵匡胤黄袍加身，后周被北宋取代。 何谓“禁军”？原指皇帝的亲兵，即侍卫宫中及扈从的军队，北宋称正规军为禁军或禁兵。 插图《宋太祖》《陈桥镇宋太祖黄袍加身处》 959年后周世宗柴荣病死，继位的恭帝年少只有七岁，因此当时政治不稳。公元960年正月初一，忽然传来辽国联合北汉大举入侵的消息。禁军将领赵匡胤统率大军北上，在陈桥驿这个地方，赵匡胤的弟弟赵匡义（即后来的宋太宗）和归德军掌书记赵普授意将士把黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为皇帝。正月初四，赵匡胤率军回师开封，逼使恭帝禅位，轻易地夺取了后周政权，改国号为“宋”，建立了赵宋王朝。 2、北宋建立的意义：结束五代十国分裂割据局面，基本实现统一，与辽、西夏、金等民族政权并立。 插图《北宋疆域图》 问题：宋朝疆域与唐朝有什么不同？ 宋朝的建立，标志着唐末五代分裂割据时代的结束和统一国家的重建，但观察宋初疆域图，辽、西夏所控制的范围也极大，他们已不再是附属性的民族政权，而是在政治、经济、军事等方面都足以与中原王朝抗衡的少数民族的王朝。与汉唐相比，可见宋时民族关系已发生了新的变化。 （二）、文官体制 赵匡胤虽然登上了皇帝宝座，但他却不敢高枕无忧。通过这次兵变，他深刻地认识到，武将们在废立皇帝、改朝换代方面有着非常大的能量。他自己既然可以以武将的身份和实力去推翻国君，其它将领不也可以用同样的方式来推翻他吗？想到这里，他不寒而栗。尤其使他感到威胁的，是一些声望较高又握有重兵的大将。 于是宋太祖招赵普议论。说：“自唐末以来，帝王换了八个姓，战斗不止，不知原因何在？我要使国家长久，有什么办法吗？”赵普回答说：“这不是别的原因，只是由于方镇权太重，君弱臣强而已。现在要治国，也没有别的奇巧，只有夺他们的权，控制他们的钱谷，收他们的精兵”不等赵普说完，宋太祖连忙说：“你不用再说下去，我已经懂了。” 问题：宋太祖创设的文官体制的原因、方式、内容和影响？ 1、创设的原因：为了避免唐末五代以来藩镇拥兵自重，禁军将领篡夺皇位。 2、创设的方式：杯酒释兵权 3、创立的内容： （1）、军事上： A、以文制武，防止武将篡权 确立枢密院主军政、三衙统兵和皇帝总揽兵权的体制，解除禁军高级将领的权力。 枢密院的长官称为枢密使，一般由文官担任。三衙主要是指侍卫马军司、侍卫步军司与殿前司。三衙互相牵制，改变过去由禁军将领一人统率的局面。三衙虽有统兵权，但军队调遣之权由枢密院执掌，三衙枢密院又相互制约，兵权最终集中于皇帝手中。 B、实行内重外轻的方针，防止藩镇割据 中央设禁军（精兵），地方设厢军和乡兵（老弱） C、采取更戍法：轮流换防，以防将领分立割据、拥兵对抗朝廷。 禁军屯驻京师，轮流戍守边地。将官所统无常兵，使将兵互不熟悉。以防止将领分裂割据、拥兵对抗朝廷。 北宋初年，宋太祖采纳宰相赵普的建议，以禁军分驻京师与外郡，内外轮换，定期回驻京师，故称更戍法 （2）、政治上：以“重文轻武”为基本国策，防止武将专权 A、构建文官政府（士大夫为主体） a排除开国功臣及其后代进入统治集团 b通过科举制度大量提拔文人担当官职 B、官、职、差遣分离制 中央重要官员以及地方重要官员大都由文人担任，而且是文官为正职，武官为副职，形成一个以科举出身的士大夫为主体的文官政府。为了便于官员的调遣撤换，宋朝还实行官、职、差遣相分离的制度（官名指表示品级的高低和相应的俸禄，职是授予某些有名望官员的荣衔，官、职徒有虚名，带来冗官冗禄的弊病，只有差遣是实） 4、创立的影响： 问题讨论：文官体制的利与弊 （1）、积极方面（利）：加强了皇权，结束了唐朝后期以来分裂割据的隐患，开创了一个政治稳定、经济繁荣、文化昌盛的时代。 （2）、消极