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期中测试质量分析 语文 一甲班 邓加志 近期，我们组织本班学生进行期中测试。通过本次测试，我发现了自己在教学工作中及学生在学习过程中存在的一些问题。现在，我把本次测试的基本情况分析如下： 一、本班学生情况 我班学生共40人，其中男生23人，女生17人。大部分为本村人，总体看来，我班学生年龄差距不大，但对知识的接受能力和学习能力也有很大差别，学习基础完全不一样。 二、考试成绩分析 本次测试全班共40人参加，其中90分以上者10人，占百分之25﹪；80分以上者5人，占12﹪，60至80分20人，占50﹪，不及格者5人，占12﹪。通过测试发现，本班学生优秀率很低，而中间生却占近一半。这说明全班整体成绩不是很理想，部分同学已经在走下坡路。 三、测试试卷分析 本次测试试卷共九大题，包括写拼音、组词、判断、写字、说话等。题型和平时练习完全相同，重点和难点符合大纲要求，也符合学生的年龄及学习特点，各种题型所占的比例适中，是一份标准的测试试卷。 四、存在的问题 通过本次测试，我发现了教师在教学过程中和学生在学习过程中存在的几个问题： 一是自己没有备好课，表现在授课内容与课后练习联系不紧密，教学重点难点不突出，教学过后学生对重点知识没有掌握，完成练习的能力很差。 二是学生的基础差，很大一部分学生的接受能力太差，汉语拼音的拼读能力正确率低，识字能力和读题解题能力不过硬，导致在做题时出现大量的错误和空白。 三是学生做题时不认真，粗心大意，犯了一些不该犯的错误。 四是教师平时对学生特别是对差生的辅导太少，部分同学得不到较好的营养，没有进步和提高，基础越来越差。 五、下一步工作打算 一是要充分做教学准备，关键要备好重点知识和课后练习。做到把学习重点和学生作业贯穿到课堂教学中，使学生听课后能够独立完成作业。 二要加强基础知识的训练，特别是学生计算和读题解题能力的培养。 三要端正学生的学习态度，教会认真读题做题，保证解题和计算的正确率。 四要关注班里的大多数学生，更要培养尖子生，不同层次的学生区别对待，个别培养和辅导，充分发挥学生的学习潜力。 2010.11