人美版第五册美术课程纲要.docVIP

《人美版第五册美术》课程纲要 课程名称：人美版义务教育课程标准实验教科书第五册美术 课程类型：国家课程 教学材料：《义务教育课程标准实验教科书第五册美术》 教学时数：34课时 授课教师：蔡艳丽 适用对象：小学三年级 课程目标： 1、通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 2、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 3、在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 课程内容： 1、造型·表现 ◆《我的小天地》 ◆《民间面塑》 ◆《面具》 ◆《红色的画》 ◆《黄色和蓝色的的画》 ◆《机器人》 ◆《捏泥巴》 ◆《连环画》 ◆《对印版画》 ◆《彩墨游戏（一）》 2、设计·应用 ◆《冰棒棍玩具》 ◆《植物籽粒拼图》 ◆《爬升玩具》 3、欣赏·评述 ◆《童年》 ◆《身边的设计艺术》 ◆《电脑美术——一个新伙伴》 4、综合·探索 ◆《怪兽》 ◆《各种各样的鞋》 课程实施 1、课程资源：以人美版第五册教材为课程资源。 根据教委今年规定的教材使用办法，课本采用当堂发放，学习完之后再统一收上来，集中管理使用，课堂上学生人手一册，学生对于教材的接触并不多。 2．教学方式：教师讲授，旨在激发学生学习美术的兴趣，逐步培养学生的造型能力创新思维能力。 3．学习方式：（1）课堂传授；（2）小组合作：组建合作小组，共同完成任务量大的工作；（3）欣赏评述优秀作品。（4）自主表现。 课程评价： 根据本学科的性质，我们采取以学生的美术作业质量和学生平时携带学习用品的情况以及课堂表现三者相结合的形式对学生进行综合性评价。 1、作业情况评价：（70%） 鉴于学生的作业情况，将学生的学习成绩划分为四个等级，即：优、良、合格和待努力。 优：在本学期的平时作业中，有80%以上的作业为优，期末成绩即优。 良：在本学期的平时作业中，有60%以上的作业为优，其他为良，期末成绩即良。 合格：平时作业能按时完成，但不够认真的，期末成绩为合格。 待努力：平时不按时交作业，不携带美术学习用品的，且上交作业次数不够的，期末成绩为待努力。 2、平时携带工具情况。（20%） 这个成绩由同桌评。根据同桌对自己平时携带工具情况的整体表现打分，最高20分。 3、课堂表现10%。 对美术课是否有较高的兴趣，上课是否积极思考和积极回答问题等。 三项综合起来就是学生综合评价。 所需条件： 1、美术课是一门专业性较强的学科，每节课都需要学生提前准备相关学习用品，一次不带学习用品就会影响学生完不成作业，从而影响平时成绩与期末成绩，因此需要教师提前通知学生携带相关学习用品。 2、需要家长的配合与支持。