传播学_第九章_传播媒介的性质与作用教材教学课件.pptVIP

呼伦贝尔学院计算机系 传播学概论 参考书：传播学教程 郭庆光著 中国人民大学出版社 传播学导论??? 邵培仁著 浙江大学出版社? 传播学概论 吴文虎主编 武汉大学出版社 传播学概论 [美]施拉姆、波特著 陈亮等译 　　新华出版社  传播学理论 第九章 传播媒介的性质与作用 传播媒介大致有两种含义： 第一，它指信息传递的载体、渠道、中介物、工具或技术手段，如语言、文字等等。 第二，它指从事信息的采集、加工制作和传播的社会组织，即传媒机构。如报社、出版社、电台、电视台等等。 这两种含义指示的对象和领域是不同的，但无论哪一种意义上的媒介，都是社会信息系统的不可或缺的重要环节和要素。 传播学理论 一、麦克卢汉的媒介理论 1、麦克卢汉 2、“媒介即讯息” 3、“媒介：人的延伸” 4、“热媒介与冷媒介” 5、 意义与局限性 传播学理论 二、媒介的社会影响 媒介不仅通过它的内容影响人的认识、价值观和行为，它的特性在很大程度上还会改变人的个性或人格。如现代人的一种社会病理现象——“媒介依存症”：过度沉湎于媒介接触而不能自拔；价值和行为选择一切必须从媒介中寻找依据；满足于与媒介中的虚拟社会互动而回避现实的社会互动；孤独、自闭的社会性格等等。 1、“电视人”概念 2、“容器人”概念 3、新媒介的特点和性质 4、 “电子乌托邦”思想 传播学理论 传播学奠基人之一：库尔特.卢因 卢因(Kurt Lewin 1890一1947)是德国犹太人，原柏林大学社会心理学教授，1933年为躲避法西斯迫害逃亡到美国，在艾奥瓦大学任教，卢因的专业领域是群体力学，他研究了不少群体传播的问题，他的理论具有很强的实践性和应用性。 卢因对传播学的一个重要贡献是提出了信息传播中的“把关人”(gatekeeper)概念，这个概念被广泛应用到新闻和信息的选择、加工、制作和传达过程的研究当中，“把关”理论成为揭示新闻或信息传播过程内在的控制机制的一种重要理论。 传播学理论 “把关人”理论 美国社会心理学家卢因提出了“把关人”概念：在传播过程中存在着一些把关人，只有符合把关人价值标准的信息内容才能进入传播的渠道。 传播学者怀特把这个概念引进新闻研究领域，提出了把关(gate-keeping)模式。 传播学理论 怀特的“把关”模式 怀特认为：大众传媒的新闻报道不是“有闻必录”，而是一个取舍选择的过程。在这个过程中，新闻编辑形成一道“关口”，通过这道“关口”传达到受众那里的新闻只是众多新闻素材中的少数。 没有意识到“把关”是一种组织行为，认为它主要是新闻编辑基于个人主观判断的取舍选择活动，并且只强调了编辑的把关人作用。 返回 传播学理论 大众传媒的“把关”标准 新闻的选择受到新闻制作中的业务标准和新闻传播中的市场标准的制约，如新闻价值和新闻要素。 新闻价值，即对一个事件能否成为新闻所做的价值判断。 新闻要素，即构成这种价值判断的各种因素。 新闻价值或新闻要素的研究，揭示了新闻报道具有宣传性，即为统治阶级服务的本质。 传播学理论 新闻要素 1、时间跨度（日报、周报） 2、强度或阈限价值（重要性、震动性） 3、明晰性（意义） 4、文化接近性（趣味性） 5、预期性（预料） 6、出乎预料性（不同寻常） 7、连续性（持续） 8、组合性（相关性） 9、社会文化价值（个人、群体素质） 传播学理论 “把关”的实质 大众传媒的新闻或信息的生产与传播并不具有纯粹的“客观中立性”，而是依据传媒的一定市场、方针和价值标准所进行的一种有目的的取舍选择和加工活动； 新闻和信息的选择受到媒体的经营目标、受众需求以及社会文化等多种因素的制约，但是与媒介的方针和利益一致或相符的内容更容易优先入选、优先得到传播； 传媒的“把关”是一个多环节、有组织的过程，“把关”过程及其结果，在总体上是传媒组织的立场和方针的体现。 传播学理论 马歇尔·麦克卢汉(1911—1982)是加拿大的著名文学批评家，也是大众传播理论的一代宗师。麦克卢汉的事业生涯可以分为三个阶段：40年代是他的成长期，热衷于文学批评，其重要成果是《机械的新娘》(1951)；50年代是他的转化期，他接受了英尼斯的学说，沉浸于文化人类学之中，并编辑了《探索》杂志；60年代是他的成熟期，致力于传播研究，相继出版了《谷登堡群星：印刷文人的诞生》 (1962)、 《人的延伸：媒介通论》(1964)①、《媒介即是讯息》(1967，与昆廷·菲奥尔合著)和图画书籍《媒介是按摩、是逆风》(1967)等书。 · 麦克卢汉 传播学理论 媒介：人的延伸 在麦克卢汉看来，任何媒介都不外乎