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第一步 课程目标 【第一部分 理论类必修课】 专业理论基础课系列 ??????????? 建筑概论 建筑理论课程教学大纲 适用于建筑学、城市规划、风景旅游专业低年级教学 （36学时） 1、教学目的 了解建筑学的基本知识和一般原理，为专业课的学习打下初步的理论基础。 2、教学内容 什么是建筑 1 房屋、建筑物、建筑 2 著名建筑师论建筑 3 建筑与空间 4 人与建筑 5 建筑的基本属性 建筑的物质性1 概述 2 建筑的物质构成 3 人对建筑的物质性需求 4 人对建筑的精神性需求 建筑的社会性1 建筑的地域性和民族性 2 建筑的历史性和时代性 3 建筑的文化艺术性 建筑的艺术性 1 建筑与艺术文化概述 2 绘画艺术的修养 3 雕刻艺术的修养 4 其他艺术的修养 ???????? 建筑设计初步 适用于建筑学、城市规划、风景旅游专业低年级教学一、 教学要求 掌握建筑学专业在设计方面的基本技能和一般方法，为专业主干课的学习打下较扎实的基础。 二、 教学内容（一） 建筑制图工具的介绍及其使用方法 （二）及其表达方法（）（） 建筑的使用功能与建筑平、立、剖面形成及其表达方法 （） 建筑的模型表达与模型的制作 （） 色彩的基本知识与建筑色彩 （） 建筑渲染工具介绍及其使用方法，裱纸技法介绍 （） 建筑的测绘，测量的方法和步骤，绘图的步骤 （） 建筑的配景与建筑图 （） 工程字体与建筑图 （） 建筑方案文本制作，图面构图安排，封面设计。 三、 教材与教学参考书 1、 《徒手画训练教程》2、 《建筑设计资料集（第一集）》中国建筑工业出版社 3、 《建筑初步〉 清华大学田学哲编?§3????? 建筑设计原理（１－２）课程教学大纲 适用于建筑学、城市规划、风景旅游专业 一、 教学目的 学习和掌握建筑形态构成的一般原理，以及建筑设计原理的基本知识。 二、 教学内容 （一） 形态与设计 １、 建筑形态设计基础 （１） 概述 （２） 形态构成 （３） 基本操作和形态力 （４） 形态的组织 （５） 空间形态 ２、 建筑空间认识 （１） 空间的特性 （２） 空间的关系 （３） 空间的限定 （４） 建筑空间的组织 ３、 建筑形态的基本要素 （１） 形态：比例和尺度 （２） 形态的技术要素 （３） 形态的环境要素 （４） 场地的概念与环境的处理 （二） 功能与设计 １、 建筑概述 （１） 建筑的分类与分等 （２） 建筑的功能 （３） 建筑的物质构成 （４） 建筑的内部环境 （５） 建筑的外部环境 ２、 建筑设计 （１） 建筑设计的内容 （２） 建筑设计的过程 （３） 建筑设计的外在条件 （４） 建筑设计的内在依据 ３、 建筑的平面设计 （１） 主体的平面设计 （２） 辅体的平面设计 （３） 交通枢纽的平面设计 （４） 平面的组合设计 ４、 建筑的剖面设计 （１） 结构形式的确定 （２） 层数的确定 （３） 竖向尺寸的确定 （４） 剖面的组合 （５） 结点的构造处理 （三） 造型设计 １、 建筑单位空间的塑造 （１） 建筑空间的构思与创意 （２） 建筑空间的分隔与联系 （３） 建筑造型的艺术特征 （４） 建筑构图的基本原理 （５） 建筑造型与立面设计 （６） 建筑装饰对空间塑造的作用 ２、 建筑群体空间的塑造 （１） 建筑的群体组合 （２） 建筑的外部空间设计 （３） 建筑设计与城市设计 ３、建筑设计与环境艺术　 三、　教材与教学参考书 １、建筑形态设计基础，同济大学建筑系编，中国建筑工业出版社。 ２、建筑构成，南舜薰等编，中国建筑工业出版社。 ３、设计基础，（日）山口正城等著，中国工业美术协会 ４、建筑空间组合论，彭一刚著，中国建筑工业出版社 ??????? 建筑??????? 建筑设计初步—快速及精准。设计构图原理与表现手法的结合方法。 c. 速写与相机---展现观察到的，积累设计素材及元素。速写是建立空间思维的最快捷工具。 d. 建筑识图及制图基础---建筑平面、立面、剖面及透视的表达手法，国际图例及表达深度。 e. 草图及设计思维构成---草图与设计构思的互动关系，建立空间思维的表达习惯。逐步建立设计师通过草图，对建筑最终真实空间效果的把握过程。 f. 模型制作---设计的最有效解读手段。 配套课程：美术，构成，画法几何及阴影透视、摄影、创造思维训练等---相关领域： ?§3????? 建筑设计原理—基体图解思考技巧及其在设计思考中的作用 表现 发现 抽象 验证 运用 激励 2部分—图解思考