分式的加法与减法单秀玲教案.docVIP

2011—2012学年第一学期精品教案 数学科八年级教案 单位：世纪学校初中部 姓名：单秀玲 时间;2011年11月15日 §3.5分式的加法与减法 （第1课时） 世纪学校 单秀玲 【学习目标】 1、探究分式的加减法则 2、同分母分式的加减法运算与异分母分式的加减法运算 3、培养同学们观察、联想与推理能力 【学习重点】分式的加减法运算 【学习难点】异分母分式的加减法运算 【学习过程】 一、知识回顾 1、分式通分的关键在于确定各个分母的。 确定最简公分母的方法： （1）各分母是单项式时，取 作为公分母。如果各分母的系数都是整数，则取所有系数的 作为公分母的系数。 （2）各分母是多项式时，应先将各分母 。 2、通分的目的是： 。 3、看谁做的又对又快： （1）2 3 xy2 与 x2y 通分后的分式为 与 。 （2） a 1 a2—9 与 a2+6a+9 （二）交流与发现 （1）小组讨论、交流，根据分数的加减法法则，你一定会做下面的题目，挑战一下自己： ① = ② = ③ ④ = 归纳：同分母的分式相加减， 不变，把 相加减，最后结果要化为 。 （2）法则应用： ①= ② （三）自主探究：（异分母分式的加减法） （1）小组讨论、交流 + ＋ （2）根据异分母的加减法法则，挑战自己（试一试） = 归纳：异分母的分式相加减，先 ，然后 ，最后结果要化为 。 （3）法则应用： ① = ② = ③ = ④ = ⑤ ⑥ = 三、学习反思与小结： 我学会了 应注意问题 四、设计反思： 本节课是建立在学生已有的知识（分式的基本性质、分式的乘除法、分式的通分）基础上，类比分数的加减法学习分式的加减法展开设计，结构上符合五步教学法，内容上由易到难，循序渐进，符合学生的认知规律。 备课组长点评：