小学英语参考试题.docVIP

011-03-24 15:13:49 新 标 准 英 语 三 起 第 六 册 Module3?Unit1?? She had eggs and sausages. 导??? 学?? 案 课题：Module3?Unit1??? She had eggs and sausages. 课型：新知探究课???????? 主备教师：韩丽丽 教学内容： 《新标准英语》三年级起点第六册第三模块第一单元She had eggs and sausages. 教学目标 一、语言知识目标： 1、掌握本课四会词：email、 egg、 sandwich、 delicious? traditional。 2、掌握下列句子，并能熟练运用 ： What did she have for breakfast ? She had eggs and sausages。二、语言技能目标：?(1)?培养学生听、说、读、写能力。 （2）Words:复习巩固与食物、水果、饮料、一日三餐单词及昨天表达法。 ?（3）Function:掌握向别人询问昨天一日三餐吃过什么的具体表达方法。 三、情感态度目标： （1）在讨论学习的过程中培养学生学习兴趣，帮助他们村立信心。 （2）教育学生养成良好的饮食习惯，利于健康。 （3）学会与人交流，培养学生的自主合作能力； 教学重点难点： 重点：1、充分了解并掌握下列句子: ?? What did she have for breakfast ? ?? She had eggs and sausages。2、了解英语国家饮食习惯。 难点：用一般过去时来谈论别人的饮食习惯. 教学准备： 图片，单词卡片 课件 教法、学法： 任务型教学模式,通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学. 学习过程： 一、课前预习，主动探索 预习课文，听课文录音，找出生单词和新句型 我能读： 单词：email、 egg、 sandwich、 delicious? traditional。 句型：What did she have for breakfast ? She had ... ( 请在会读的单词和句型下划“√ ”) 我能写：email、 egg、 sandwich、 delicious? traditional ?( 请在会写的单词下划“√? ”) 下面对你的预习情况进行一下自我评价吧！ 二、课内探究 （一）、自主合作，学习新知 1. 读出下列单词的读音并写出汉意: ?? ?email_______egg_______sandwich_______ delicious_______? traditional_______ 2.试着了解课文大意。?????????? （二）、小组合作探究 1.小组讨论交流,读会单词并用所学单词造句: 2.小组找出疑难，找出难点提交老师。 （三）精讲点拨、学习课文 Step1 Warming up?1、Greeting.： ?2、Review ：（1）Chant：I am very happy to see you. Let`s have a chant together.( Noodles and rice are very very nice)(这是一首学生们已经学会的关于食物的儿歌。在课的开始与学生们一起说唱，既可以作为学生的课前热身，使学生可以很快地进入到英语学习的氛围中，又复习了一些表示食物的单词，可为本课的学习做铺垫)[设计意图]：通过唱歌、师生交流、与学生互动，不但让学生做好上课的心理预备，而且给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，而师生间交流能有效地提高学生对旧知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。 （2）Review the food:T: Can you tell me what is the chant about ?S: It’s about? food.???? T: Boys and girls, I like food . Do you like food? ( Yes) ?Today? I’ve got an email from my friend. 教授“email”.打开邮件， Look ,there are lots of food.? （3）New words: ?(课件展示食物图片,复习食物单词).同时引入并教授“delicious” 出示 水饺图片，It’s Chinese food. It’s a traditional Chinese food.教授“traditional” 出示鸡蛋图片，教授”egg”。利用小组读、个人读、男生、女生读、开火车读，练习。同法教授“sandwich”