《相似三角形》复习教案优化设计.docVIP

《相似三角形》复习教案 学习目标：1.会利用判定和性质证明两个直角三角形相似，进而得出边角关系. 2.培养推理论证能力、把实际问题转化为数学问题的能力发展空间观念和应用意识. 知识点复习： 一、相似三角形与全等三角形的区别和联系 全等三角形 相似三角形 定义 能够完全重合的两个三角形 对应角相等，对应边成比例的两个三角形 图形性质 形状、大小完全一样 形状一样、大小未必一样 表示方法 △ABC≌△A，B，C， △ABC∽△A，B，C， 性质 对应角相等，对应边相等 对应角相等，对应边的比相等 相似比 区别与联系 找对应元素的方法一样 全等三角形是相似比为1的相似三角形，但相似三角形不一定全等 二、相似三角形的判定方法 判定方法1 ∵___________ ∴△ABC∽△ADE 判定方法2 ∵________________ ∴△ABC∽△A，B，C， 判定方法3 ∵_____________，∠B=∠B， ∴△ABC∽△A，B，C， 判定方法4 ∵___________，__________ ∴△ABC∽△A，B，C， 三、3个基本图形 ∵_______________ ∴△APC∽△DPB 则PA?PB=PC?PD ∵_________________ ∴△APD∽△CPB 则PA?PB=PC?PD △ACD∽△CBD∽△ABC 四、例题 例1、平行四边形ABCD中，M为对角线AC上一点，BM交AD于N，交CD延长线于E。试问图中有多少对不同的相似三角形？ 例2、已知：如图，AB∥A’B’,BC∥B’C’， 求证：△OAC∽△OA’C’。 例3、如图，已知⊙O中，弦AB，CD相交于点P，AP=6，BP=2，CP=4，则PD的长是_________。 例4、如图, Rt△ABC, 斜边AC上有一点D(不与点A、C重合), 过D点作 直线截△ABC, 使截得的三角形与△ABC相似, 则满足这样条件的直线共有________条。 【课堂检测】： 1.如图，已知⊙O的两条弦AB、CD相交与AB的中点E，且AB=4，DE=CE+3，求CD的长。 2.（对例4的图变形：将O点移到△ABC外部） 已知：如图，AB∥A’B’,BC∥B’C’，求证：△OAC∽△OA’C’。 3.、如图，A、B、D、E四点在⊙O上，AE、BD的延长线相交于点C，直径AE为8，OC=12，∠EDC=∠BAO。 （1）求证：； （2）计算CD?CB的值，并指出CB的取值范围。 4、如图，正方形ABCD中，E、F分别在AB、BC边上，且AE=CF、 BG⊥CE于G。试证明DG⊥FG。 5、在Rt△ABC中，∠C=90O，AC=6，BC=12，在AC上有一动点D（不与A、C重合），作DE∥BC交AB于点E，作EF∥AC交BC于点F，问当点D在什么位置时，四边形CDEF的面积最大？ 古坳初中九年级数学师生共用导学案 初三数学备课组 2011-12-7 - 2 - P · C O D A B