[高一语文]《动物游戏之谜》精品课件.pptVIP

操纵游戏 1、以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论，举例谈谈你更支持动物学家哪种假说。 智力潜能： 动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。 自我克制能力： 战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。” 创造性和想像力： 北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 狡猾、计谋： 叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。 丰富多彩的通信方式： 动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。 结语： 小样的，谁怕谁啊！ 想和我掰手腕？ 哈哈哈，试试！ 三个小和尚…… 泰山压顶！ 让开！ 就不，怎么样！ 周立明 1.注意说明文文体的特点，还要注意科普说明文自身的特点。 2.理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。 3.领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。 科普说明文： 知识积累 一、作者及文体简介 1、作者：周立明，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。 2、文体：科普说明文，讲述一个科学知识，或说明一个科学道理。 方法指导 一、这篇科普说明文写了哪些主要内容？ 1.文章开头列举了哪些动物游戏的事例？ 2.科学家认为，动物的游戏有几种类型？ 3.科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？ 自主学习 4、文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？ 1、文章开头列举的动物游戏的事例 1、叶猴在跳荡嬉闹 2、渡鸦在滑雪而下 3、露脊鲸举起尾鳍 2、动物的游戏有几种类型？ 单独游戏 吃我一拳！ 不许打脸！ 战斗游戏 吃我一拳！ 不许打脸！ 战斗游戏 野象在“踢”草球 1、演习说 2、自娱说 3、学习说 4、锻炼说 科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？ 现象 — 特征 —　原因 —　总结 （1-4）举例说明动物的游戏行为。 （5-8）说明动物游戏的基本类型。 （9-14）概述动物游戏的原因。（四种假说） （15）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。 二、理清思路 逻 辑 顺 序 文章思路 　 　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　 科学思维过程： 提出问题——分析问题——解决问题 内容： 动物为什么游戏 演习说 自娱说 学习说 锻炼说 还有待进一步研究 结构形式： 总——分——总 合作交流 假 说 演 习 说 自 娱 说 学 习 说 锻 炼 说 根 据 猩猩掌中戏水的 游戏 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯 黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏 羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏 结 论 游戏是生活的 演习 在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护 游戏是一种十分重要的学习行为 动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力 2、作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？ 合作交流 任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么？ 合 作 探 究